()区分了语言结构和语言运用。 A、乔姆斯基B、萨丕尔C、索绪尔D、沃尔夫

题目内容（请给出正确答案）

()区分了语言结构和语言运用。

A、乔姆斯基

B、萨丕尔

C、索绪尔

D、沃尔夫

参考答案

考题文学作品在帮助幼儿创造性地运用语言方面能够起到()的作用。 A、激励幼儿的语言游戏B、帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言C、提高幼儿的“语言结构敏感性”D、帮助幼儿理解隐晦的语言

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考题 ()是确立幼儿语言教育总目标的核心依据。 A.幼儿语言发展的规律B.特定时代发展对教育的要求C.以语言运用为主的语言教育特征D.语言的结构和功能

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考题语言能力和语言运用能力是直接对应的,语言运用能力是语言能力的简单反映。() 此题为判断题(对，错)。

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考题 ()指的是在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力,即语言使用者对语言内容内在规则的了解。 A.语言能力B.语言层次C.语言结构D.语言运用

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考题语言的全民性是由()决定的。 A、语言的结构B、语言的本质和功能C、语言的运用D、语言的发展变化

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考题关于表达性语言的形成，鲁利亚认为，大脑皮层言语区前侧部损伤会引起（），而大脑皮层言语区后侧部损伤会破坏语言发音和传声结构以及语言的（）。

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考题 15、结构主义语言学只关注语言运用却忽视了语言能力的研究。

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考题 2、（）区分了语言能力和语言运用。A．乔姆斯基B．萨丕尔C．索绪尔D．沃尔夫

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考题结构主义语言学只关注语言运用却忽视了语言能力的研究。

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