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()是把被实验者，分为人数相等，能力相等的两组或多组，每个组的其他条件(比如教材内容、教学进度等)都相同。各条件相同后，再给以两个或两个以上的实验因素，分别应用于这几组被实验者。经过一段时间，再测量这两个实验因素所产生的结果，从而得出结论。等组实验是常用的一种教育实验形式。

A、单组实验

B、等组实验

C、轮组实验

D、随机实验

参考答案

更多 “ ()是把被实验者，分为人数相等，能力相等的两组或多组，每个组的其他条件(比如教材内容、教学进度等)都相同。各条件相同后，再给以两个或两个以上的实验因素，分别应用于这几组被实验者。经过一段时间，再测量这两个实验因素所产生的结果，从而得出结论。等组实验是常用的一种教育实验形式。A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、随机实验 ” 相关考题
考题 ()是被实验者有两组,两组的人数和能力是相等的,也可以不是相等的。将两个实验的因素,轮流在两组实验,然后比较其结果。 A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、随机实验
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考题 ()是被实验者分为两组,两组的人数和能力是相等的,也可以不是相等的。将两个实验的因素,轮流在两组实验,然后比较其结果。 A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、随机实验
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考题 单组实验是把被实验者,分为人数相等,能力相等的两组或多组,每个组的其他条件(比如教材内容、教师能力等等)都相同。各条件相同后,再给以两个或两个以上的实验因素,分别应用于这几组被实验者。经过一段时间,再测量这两个实验因素所产生的结果,从而得出结论。等组实验是常用的一种教育实验形式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 轮组实验具体的情况是：被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。()
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考题 ()实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。A.单组B.等组C.轮组D.随机
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考题 两样本比较的秩和检验(两组样本例数相等),如果假设成立,则对样本来说:( ) A、两组秩和相等B、两组秩和的绝对值相等C、两组秩和相差很大D、两组秩和相差一般不会很大E、两组秩和的差值相等
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考题 两样本比较的秩和检验（两组样本例数相等），如果假设成立，则对样本来说：（）A两组秩和相等B两组秩和的绝对值相等C两组秩和相差很大D两组秩和相差一般不会很大E两组秩和的差值相等
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考题 （）是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等。
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考题 7、两组均数比较，假设检验P值＜0.05说明A．两组总体均数相等可能性较大B．两组样本均数相等的可能性比较大C．两组总体均数相等可能性是小概率D．两组样本均数相等可能性是小概率
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