由近及远的展开地理课程内容可以站在一定得高度上“俯视”越来越远的区域，这样可以加深对区域的理解与认识。()

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考题球队官员可以在技术区域向队员传达技战术,但之后() A.他必须回到他的位置B.他不能站在技术区域内C.他可以在技术区域内自由活动D.他可以停留在距离边线一米的位置

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考题地理区域的发展路径可以归纳为新建、收购、合资、授权、特许经营。() 此题为判断题(对，错)。

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考题地理课程内容选择的基准有()。A、着力体现地理课程目标的基本规定B、要体现地理课程内容的区域性C、地理课程内容要满足学生的需求与兴趣D、地理课程内容要贴近社会生活与学生生活

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考题下列对我国旅游协作区域划分的几种方法的表述不正确的是()。 A、可以以行政区域来划分旅游空间B、以交通线路为纽带可以进行区域旅游合作C、可以以某些著名的旅游景区为核心展开旅游协作D、地域上不相邻的旅游区域不可进行区域协作

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考题《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定：“义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。”如何理解地理课程的区域性特点为了突出这个特点，应采用那些措施 (12分)

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考题简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程设计思路中“以区域地理为主的课程内容定位”的理解。

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考题幼儿在活动区域中的活动内容也可以与幼儿园的课程内容不直接相关。

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考题 2、静态的地理热力图可以展示的数据不包括A．区域的温度差异B．区域的经济数据差异C．区域的人口分布D．区域的人口时序变化

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考题 22、幼儿在活动区域中的活动内容也可以与幼儿园的课程内容不直接相关。

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