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“电大学员可分为专科学员、本科学员和优秀学员。”这一命题所犯的逻辑错误是()

A.划分标准不一

B.定义过窄

C.循环定义

D.定义过宽


参考答案

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考题 “宗教是麻醉人民的鸦片。”这一定义所犯的逻辑错误是() A.循环定义B.以比喻代定义C.定义过窄D.定义过宽

考题 把“企业管理就是对企业进行管理”这句话作为“企业管理”的定义,所犯的逻辑错误是() A.定义过宽B.循环定义C.同语反复D.定义过窄

考题 “凡是看机会而采取行动的人叫做机会主义者。”这一定义所犯的逻辑错误是() A.定义过窄B.定义用否定联项C.同语反复D.定义过宽

考题 “新闻就是关于离奇的、非同一般的、出乎意料的事件的报道。”这一定义所犯的逻辑错误是() A.定义含混B.定义过宽C.同语反复D.定义过窄

考题 “相对真理就是具有相对性的真理,具有相对性的真理就是相对真理。”这一定义所犯的逻辑错误是() A.以比喻代定义B.定义过宽C.循环定义D.定义过窄

考题 “定义是揭示概念内涵和外延的逻辑方法。”这一定义所犯的逻辑错误是() A.定义过宽B.定义用否定联项C.以比喻代定义D.定义过窄

考题 “商品就是用货币来交换的劳动产品。”这一定义所犯的逻辑错误是() A.定义含混B.定义过宽C.定义过窄D.同语反复

考题 “张老师在数学课上说:“什么是偶数?偶数是奇数加一的数。什么是奇数?奇数是偶数加一的数,这就是偶数和奇数的定义。”这一定义所犯的逻辑错误是() A.定义过宽B.同语反复C.循环定义D.定义过窄

考题 “所谓大国,就是比小国领土较大、人口较多的国家,而小国就是比大国领土较小、人口较少的国家。”这一定义所犯的逻辑错误是() A.定义过窄B.定义过宽C.同语反复D.循环定义

考题 “低碳经济是一种经济发展形态”作为定义所犯的逻辑错误是() A.定义过宽B.定义过窄C.以比喻代定义D.同语反复

考题 “群众路线是我们党的生命线”作为定义所犯的逻辑错误是() A.以比喻代定义B.同语反复C.定义过宽D.定义过窄

考题 “学员可分为高年级学员,优秀学员金和低年级学员"这一划分所犯的逻辑错误是() A、划分标准不一或子项相容B、以分解代替划分C、划分不全D、多出子项

考题 这个电大班的每一个学员都是在职攻读的。这一判断的主项是()。 A、学员B、每一个学员C、这个电大班的学员D、这个电大班

考题 违反“定义项外延与被定义项外延之间必须是全同关系”规则,所犯的逻辑错误是()。A、定义过宽B、定义过窄C、同语反复D、定义循环

考题 “普通逻辑是研究思维形式的科学”这一命题,作为普通逻辑的定义()。A、犯了“定义过窄”的逻辑错误B、犯了“循环定义”的逻辑错误C、犯了“定义过宽”的逻辑错误D、犯了“定义含混”的逻辑错误

考题 “新闻就是关于东南西北所发生事情的报道。”这一定义所犯的逻辑错误是()A、定义含混B、定义过宽C、定义过窄D、同语反复

考题 违反“被定义项不得直接或间接出现在定义项中”规则,所犯的逻辑错误是()。A、定义过宽B、定义过窄C、同语反复D、定义循环

考题 下定义时,如果定义项直接包含了被定义项,所犯的逻辑错误是()。A、定义过宽B、定义过窄C、循环定义D、同语反复

考题 违反“定义项的外延和被定义项的外延应是全同的”这一定义规则所犯的逻辑错误有()。A、同语反复B、循环定义C、定义含混D、定义过宽E、定义过窄

考题 “新闻不是过去发生事情的报道。”这一定义所犯的逻辑错误是()A、同语反复B、定义过窄C、定义过宽D、定义用否定联项

考题 “宗教是麻醉人民的鸦片。”这一定义所犯的逻辑错误是()A、循环定义B、定义过宽C、以比喻代定义D、定义过窄

考题 单选题下定义时,如果定义项直接包含了被定义项,所犯的逻辑错误是()。A 定义过宽B 定义过窄C 循环定义D 同语反复

考题 单选题“普通逻辑是研究思维形式的科学”这一命题,作为普通逻辑的定义()。A 犯了“定义过窄”的逻辑错误B 犯了“循环定义”的逻辑错误C 犯了“定义过宽”的逻辑错误D 犯了“定义含混”的逻辑错误

考题 多选题违反“定义项的外延和被定义项的外延应是全同的”这一定义规则所犯的逻辑错误有()。A同语反复B循环定义C定义含混D定义过宽E定义过窄

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