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从测量的观点看,必须测得学习者的作业变化,才能推测有学习或迁移产生。不过学习是由直接练习产生的变化,而迁移则是未经直接练习由别种学习间接引起的变化。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 从迁移产生的方向看,迁移可分为_______ ,前者指先前学习对后继学习的影响,后者指后继学习对先前学习的影响。

考题 对学习概念不正确的理解是()。 A、学习以行为或行为潜能的改变为标志B、学习引起的行为变化是暂时的C、学习是由练习或经验引起的D、学习是人类和动物共有的一种现象

考题 从迁移产生的方向看,迁移可分为 和 ,前者指先前学习对后继学习的影响,后者指后继学习对先前学习的影响。

考题 从迁移产生的方向看,迁移可分为{pz_填空}和逆向迁移,前者指先前学习对后继学习的影响,后者指后继学习对先前学习的影响。

考题 学习之间发生迁移时,学习者原有经验的组成要素没有发生变化,即抽象的结构没有变化,只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于(  )A.顺向迁移 B.水平迁移 C.近迁移 D.特殊迁移

考题 学习之间发生迁移时,学习者原有经验的组成要素没有发生变化,即抽象的结构没有变化,只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于(  )。 A.顺向迁移 B.水平迁移 C.近迁移 D.特殊迁移

考题 “顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西,而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的( )的结果。

考题 从迁移产生的方向看,迁移可分为{ }和逆向迁移,前者指先前学习对后继学习的影响,后者指后继学习对先前学习的影响。

考题 学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。