考题
内因是事物存在和发展的根据,外因是事物存在和发展的必要条件,外因通过内因起作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
自然本身不能自觉为美,自然事物的美丑是人对自然事物的认识,评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
接近联想是借助自身经验中两事物或多事物在时间、空间、因果等关系方面的接近性,由一事物而连带想起另一事物的思维方式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
事物发展的源泉和动力是事物的内部矛盾。()
此题为判断题(对，错)。
考题
《促使取得成就的事物》是麦克利的代表作。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿的推理往往建立在直接感知或经验的基础上,难以对事物及事物之间关系进行概括。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
形式感就是人类把握事物外部形态本身的形式而忽略内容的审美感觉能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
间接知觉论认为刺激本身是完整的,可以对外界事物进行全面描述。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
经验过的事物在头脑中储存和巩固的过程是有意识记。()
此题为判断题(对，错)。
考题
世界上没有永恒发展的事物和过程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
所谓唯理性是指西方思想崇尚“理性”思辨,重视事物发展的表象和实际。()
此题为判断题(对，错)。
考题
科学探究活动中,对事物和现象进行比较和概括,认识到事物的不同和相同符合大班幼儿的认知经验。()
此题为判断题(对，错)。
考题
人类用来交际的不是实在的事物,而是代表事物的符号。()
此题为判断题(对，错)。
考题
符号和自己所代表的事物是一回事。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引,多属于自发地发现和缺乏自觉性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
环境因中心事物的不同而不同,随中心事物的变化而变化。()
此题为判断题(对，错)。
考题
信息既不是物质本身,也不是能量,而是向观察者提供有关事物运动状态的知识。()
此题为判断题(对，错)。
考题
代码是代表事物名称、属性和状态等的符号。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
通过观察认识事物,是认识市场的关键。()
此题为判断题(对，错)。
考题
发现是以主观事物为前提的，而事物是本质和现象的对立统一。 （ ）此题为判断题(对，错)。
考题
一事物与周围事物的联系是该事物存在与发展的条件。()
此题为判断题(对，错)。
考题
情绪和情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。()
此题为判断题(对，错)。
考题
知觉的整体性是指人们可以根据经验,来按照事物的局部特征和个别属性去感知事物的整体。()
此题为判断题(对，错)。
考题
屏幕上的事物是实际事物的代表，而不是本身通过看电影和电视，得到的是替代经验。
考题
动画的形象应该被看成是（），因为动画形象是代表某些事物的标记而不是它所代表的事物本身。
考题
判断题屏幕上的事物是实际事物的代表，而不是本身通过看电影和电视，得到的是替代经验。A
对B
错
考题
填空题动画的形象应该被看成是（），因为动画形象是代表某些事物的标记而不是它所代表的事物本身。