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班主任运用语言影响学生,进行师生沟通的常用手段是()

A.辅导

B.谈话

C.上课

D.班会


参考答案

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考题 ()才是师生双方交流沟通的主要媒介,是教师组织课堂教学的主要手段,也是发展学生能力,培养学生积极情感的首要途径。 A.令人目眩的直观教学也好B.花样百出的激励措施也罢C.影像并茂的对媒体声像D.教师生动形象准确的语言

考题 ()是指以书面或电子邮件作为载体,运用文字、图式进行的信息传递过程。 A.语言沟通B.书面沟通C.非语言沟通D.肢体沟通

考题 在因特网上,学生拥有多种手段进行学习,几种常用的手段有()。 A.学生可以利用浏览的功能进行学习B.学生可以运用远程登录系统(Telnet)进行学习C.学生可以利用讨论方式学习D.学生还可以通过文件下载进行学习E.学生可以通过电子邮件进行学习与发送作业

考题 下列哪种沟通手段具有重复、否定、替代、补充及强调五种功能。() A语言性沟通手段B非语言性沟通手段C正式沟通手段D非正式沟通手段

考题 运用体态语可以进行极为微妙的沟通,例如,教师运用眼势语(目光)和表情进行师生间的情感交流、加强师生联系。

考题 班主任与学生集体沟通中,最常用的形式是()A.集体宣讲B.班会课C.书信随笔沟通D.班级活动

考题 1、运用体态语可以进行极为微妙的沟通,例如,教师运用眼势语(目光)和表情进行师生间的情感交流、加强师生联系。

考题 7、亲子班会课可以达成班主任与家长、学生进行集体沟通的效果。

考题 56、结构功能理论在班主任工作中的运用体现在:转变教育本质观;帮助学生形成正确的自我认知和自我理解能力;增进人际关系及加强班级组织建设;主动引发师生互动,加强师生合作。