网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
上下位功能也是目的与手段的关系,上位功能是手段性功能,下位功能是实现上位功能的目的性功能。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

更多 “ 上下位功能也是目的与手段的关系,上位功能是手段性功能,下位功能是实现上位功能的目的性功能。() 此题为判断题(对，错)。 ” 相关考题
考题 一个功能对它的上位功能来说是目的，对它的下位功能来说又是手段。（）
查看答案
考题 产品的目的与实现目的的手段这间的关系实际上就是上下位功能的关系。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 功能整理采取的逻辑是:目的－手段,上位功能是手段,下位功能是目的。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 按照目的和手段,功能可以分为()。 A.辅助功能B.基本功能C.下位功能D.上位功能
查看答案
考题 系统功能之间的关系反映为目的与手段的关系。我们把目的功能称为下位功能把手段功能称为上位功能。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 方案创新的着重点，应放在改进和创新实现最（）的手段上。A.上位功能B.下位功能C.局部功能D.特殊功能
查看答案
考题 下列关于价值工程中功能分析的理解正确的是( )。A、功能分析是通过功能和成本匹配关系定量计算对象价值大小确定改进对象的过程 B、不必要的功能包括多余功能、过剩功能和辅助功能 C、功能评价值是实现某一功能的现实成本 D、功能系统图中上位功能是手段，下位功能是目的
查看答案
考题 下列关于价值工程中功能分析的理解正确的是( )。A 功能分析是通过功能和成本匹配关系定量计算对象价值大小确定改进对象的过程 B 不必要的功能包括多余功能、过剩功能和辅助功能 C 功能评价值是实现某一功能的现实成本 D 功能系统图中上位功能是手段，下位功能是目的
查看答案
考题 赫尔巴特说：“我不承认有任何‘无教育的教学’，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。表明德育应该具有（　　） A.个体性功能 B.教育性功能 C.文化性功能 D.社会性功能
查看答案
热门标签
最新试卷