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以下不属于供应链创新与学习能力评价指标的是()

A、供应链产品出产循环期或节拍指标

B、研究开发投资率

C、新技术采用率

D、新产品收入比率

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考题 以下属于供应链创新与学习能力评价指标的是() A、供应链产品出产循环期或节拍指标B、研究开发投资率C、新技术采用率D、新产品收入比率
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考题 在绩效评价指标体系中,属于滞后指标的是() A、财务B、顾客C、内部流程D、创新与学习
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考题 以下属于职能领域能力的是：A、整合能力B、创新能力C、研究与开发D、学习能力
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考题 下面的选项中,MOOC课程学习目标与布鲁姆多目标分类理论提出的认知维度对应正确的有() A.在线学习任务，如讨论教学、设计与互评，学习反思等，主要是应用、分析、评价、创新认知过程目标的达成B.课堂讨论，主要是理解、应用、分析认知过程目标的达成C.应用实践，主要是分析，评价、创新认知过程目标的达成D.微视频学习，主要是记忆/回忆、理解认知过程目标的达成
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考题 不属于学习与成长绩效指标的是（ ）。A.评价员工能力的指标 B.评价员工培训成绩的指标 C.评价企业信息能力的指标 D.评价激励、授权与协作的指标
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考题 下列各项中，不属于财务绩效定量评价指标的是（　　）。 A.盈利能力指标 B.资产质量指标 C.经营增长指标 D.发展创新指标
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考题 创新能力一级指标又可包括4项二级指标，以下不属于创新能力二级指标的是(　　)。 A.新一代信息技术应用 B.技术研发与创新 C.科研成果转化 D.信息资源开放
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考题 以下哪个选项不属于学习策略的范畴( ) A.利用音像和网络资源丰富学习内容 B.设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展 C.在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标 D.制定阶段性学习目标以及实现目标的方法
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考题 12、下面的选项中，MOOC课程学习目标与布鲁姆多目标分类理论提出的认知维度对应正确的有A．微视频学习，主要是记忆/回忆、理解认知过程目标的达成B．课堂讨论，主要是理解、应用、分析认知过程目标的达成C．应用实践，主要是分析，评价、创新认知过程目标的达成D．在线学习任务，如讨论教学、设计与互评，学习反思等，主要是应用、分析、评价、创新认知过程目标的达成
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