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人们谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实，这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之二。 这段话主要支持的观点是( )。
A．考虑如何提高孩子的智力是错误的
B．应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展
C．科学家的成功归根结底取决于非智力因素
D．只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩
参考答案
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考题
人们一谈到要培养儿童成长，首先考虑的是如何提高他们的智力，如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实，这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占三分之一，而非智力因素却占了三分之二。这段话主要支持的观点是（ ）。A.考虑如何提高孩子的智力是错误的B.只注重孩子的智力因素是不全面的，同时也应该注重孩子非智力因素的培养C.有名科学家的成功大都归功于非智力因素D.学习成绩好的孩子未必有出息
考题
人们谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩，似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实，这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之一。 这段话主要支持的观点是（ ）。A．考虑如何提高孩子的智力是错误的B．应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展C．科学家的成功归根结底取决于非智力因素D．只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩
考题
：人们谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实，这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之二。这段话主要支持的观点是（ ）A．考虑如何提高孩子的智力是错误的B．应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展C．科学家的成功归根结底取决于非智力因素D．只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩
考题
人们谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实，这种看法是不全面的。不少研究资料表明世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之二。这段话主要支持的观点是：
A. 考虑如何提高孩子的智力是错误的
B. 应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展
C. 科学家的成功归根结底取决于非智力因素
D. 只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩
考题
人们一谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力，如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实，这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占三分之一，而非智力因素却占了三分之二。
下列说法不符合文段意思的是（ ）。
A.不应只考虑如何提高孩子的智力
B.应注重对孩子非智力因素的培养
C.很多人的成功归功于非智力因素
D.学习成绩好的孩子将来就有出息
考题
人们谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实，这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之二。这段话主要支持的观点是：（）
A. 考虑如何提高孩子的智力是错误的
B. 应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展
C. 科学家的成功归根结底取决于非智力因素
D. 只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩
考题
在选择团队成员时，要考虑好哪些问题？（）A．团队成员加入的目的是什么？B．他们的知识结构如何？C．团队成员的性格、个性、兴趣如何？D．团队成员的价值观念如何？
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