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教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。 A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课,认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思


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考题 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课.认真上课 C.提高教育研究能力 D.提高师德水平

考题 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( ) A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课,认真上课 C.提高教育研究能力 D.提高师德水平

考题 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课,认真上课 C.提高教育研究能力 D.提高师德水平

考题 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是() A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课,认真上课 C.提高教育研究能力 D.提高师德水平

考题 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是() A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课,认真上课 C、提高教育研究能力 D、提高师德水平

考题 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件为()。A.坚持学习课程理论与教学理论B.认真备课,认真上课C.撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践

考题 2、教师由“教书匠”转变为“教育家”的最关键条件是:A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课,认真上课C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,进行反思性教学D.以理论研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,进行反思性教学

考题 3、教师由“教书匠”转变为“教育家”的最为关键的条件是:A.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,进行反思性教学B.坚持学习课程理论和教学理论C.认真备课,认真上课D.和同事团结协作

考题 1、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件为()。A.坚持学习课程理论与教学理论B.认真备课,认真上课C.撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践