考题
玲玲今年12岁，三年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日，玲玲在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，玲玲变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括（ ）。A．了解受害经历，安抚稳定情绪B．协助进行身体检查、取证与治疗C．联系相关部门，协同保护服务对象D．制裁施暴者，教育群众E．定期进行心理辅导，建立社会支持系统
考题
玲玲是某中学初三年级学生，因经常上课迟到多次受到班主任老师的惩罚而精神失常。玲玲的父母将班主任老师和学校告上法院。法院邀请主管该校的教育行政部门参与审理工作。在教育行政部门的协调下，双方当事人达成调解协议，学校同意承担玲玲全部医疗费用及赔偿玲玲精神损失费1万元，班主任向玲玲及父母赔礼道歉。调解协议同时约定，如学校到期不履行协议，玲玲及父母有权请求学校承担协议约定赔偿额的两倍的赔偿。关于本案，下列说法正确的是：（ ）A．如果当事人申请调解不公开进行，法院应不予支持B．如学校到期不履行协议，玲玲及其父母请求学校承担协议约定赔偿额两倍的赔偿，人民法院应该予以支持C．玲玲父母请求人民法院按照调解协议的内容制作判决书，法院应予以支持D．法院不应该认可教育行政部门主持协调所达成的调解协议
考题
张老师连续几天观察到玲玲一直玩拼图,但都没有成功,看到玲玲沮丧的表情,张老师走过去说:“你先看看边上的颜色。″玲玲听了以后重新拼起来。张老师在玲玲学习活动中的角色是()A.引导者
B.主导者
C.领导者
D.合作者
考题
张老师连续几天观察到玲玲一直玩拼图，但是却没有拼成功。看到玲玲沮丧的表情，张老师就对她说：“先看边上的颜色。”玲玲听后重新拼起来。张老师在玲玲学习中的角色是( )。A.引导者
B.主导者
C.领导者
D.合作者
考题
玲玲是某中学初三年级学生，因经常上课迟 到多次受到班主任老师的惩罚而精神失常。玲玲的父 母将班主任老师和学校告上法院。法院邀请主管该校 的教育行政部门参与审理工作。在教育行政部门的协 调下,双方当事人达成调解协议，学校同意承担玲玲全 部医疗费用及赔偿玲玲精神损失费1万元，班主任向 玲玲及父母賠礼道歉。调解协议同时约定,如学校到 期不履行协议,玲玲及父母有权请求学校承担协议约 定赔偿额的两倍的赔偿。关于本案，下列说法正确的 是:（)
A.如果当事人申请调解不公开进行,法院应不予支持
B.如学校到期不履行协议，玲玲及其父母请求学 校承担协议约定赔偿额两倍的賠偿，人民法院应该予 以支持
C.玲玲父母请求人民法院按照调解协议的内容 制作判决书,法院应予以支持
D.法院不应该认可教育行政部门主持协调所达 成的调解协议
考题
(2017年)9岁的玲玲在一场车祸中失去了父母，右腿截肢，玲玲的奶奶成了她的监护人，并向社会工作者小王求助。小王对玲玲的现状进行评估，制定了周密的服务计划，包括：向民政部门申请临时救助；联系假肢中心为玲玲安装假肢；联系康复中心为玲玲进行康复训练；协调咨询师为玲玲做心理辅导；为玲玲安排寄宿学校等。这些做法体现了个案管理实施的（）A.服务监督原则
B.包裹式服务原则
C.服务倡导原则
D.服务对象参与原则
考题
9岁的玲玲在一场车祸中失去了父母，右腿截肢，玲玲的奶奶成了她的监护人，并向社会工作者小王求助。小王对玲玲的现状进行评估，制定了周密的服务计划，包括：向民政部门申请临时救助；联系假肢中心为玲玲安装假肢；联系康复中心为玲玲进行康复训练；协调咨询师为玲玲做心理辅导；为玲玲安排寄宿学校等。这些做法体现了个案管理实施的（）A.服务监督原则
B.包裹式服务原则
C.服务倡导原则
D.服务对象参与原则
考题
社会工作者小王和医生合作，用游戏治疗的方法帮助患儿玲玲顺利进行了腰椎穿刺手术。小王的上述做法，达成的服务目标是（ ）。A.与玲玲建立良好的关系
B.降低玲玲对医疗检查的恐惧
C.帮助玲玲适应病房环境
D.帮助玲玲表达内心的感受与想法
考题
玲玲今年12岁，3年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日，玲玲在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，玲玲变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括()。A:了解受害经历，安抚稳定情绪B:协助进行身体检查、取证与治疗C:联系相关部门，协同保护服务对象D:制裁施暴者，宣传教育群众E:定期进行心理辅导，建立社会支持系统