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在教育实践中,潜在课程的具体形式并不存在。( )


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考题 教育内容在学校中的具体表现形式是课程标准和教科书。()

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考题 在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()。 A.学科课程论 B.活动课程论 C.实质教育论 D.现代课程论

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