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直接讲授道德规则或灌输某种意识形态,容易引起受教者的逆反,教育结果适得其反。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 灌输的弊端表现在()。 A.灌输教育存在着道德立场上的错误B.灌输教育蔑视受教育者的主体性,其本身就是不道德的C.灌输教育存在着方法上的弊端D.灌输教育的最高目的是造就主体性道德人格

考题 灌输教育重视受教育者的主体性,其本身就是道德的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教育目的指社会或个体期望受教育者通过教育而获得人格、理智、道德、精神上的发展内容与程度,即教育目的反应了对受教育者达成的发展状态的期待,是受教育者通过教育在身心诸方面的品质发生的积极变化,或者产生的积极结果。() 此题为判断题(对,错)。

考题 会计职业道德教育形式中的接受教育,主要是指通过学校或培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输的教育。( )

考题 会计职业道德教育的接受教育(即外在教育),是以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输,以规范其职业行为,维护社会公众利益的教育。( )

考题 会计职业道德教育的接受教育(即外在教育),是以职业责任、职业义务为核内容的正面灌输,以规范其职业行为,维护社会公众利益的教育。 ( )

考题 会计职业道德教育的接受教育(即外在教育),是以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输.以规范其职业行为,维护社会公众利益的教育。( )

考题 会计职业道德教育的接受教育,是以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输,以规范其职业行为,维护社会公众利益的教育。()

考题 护理道德教育主要是通过道德知识的灌输,使护理道德理论转化为受教育者的()。A 护理道德认识B 护理道德规范C 护理道德情感D 护理道德品质