当遇到消极和尖锐的反馈时,应该()。①预见反馈;②视为对个人的攻击,采取忽视态度;③将反馈认为是一种经验学习;④再也不向消极反馈者寻求反馈。 A.①②B.②③C.③④D.①③

题目内容（请给出正确答案）

当遇到消极和尖锐的反馈时,应该()。①预见反馈;②视为对个人的攻击,采取忽视态度;③将反馈认为是一种经验学习;④再也不向消极反馈者寻求反馈。

A.①②

B.②③

C.③④

D.①③

参考答案

考题赫洛克的反馈效应包括哪些方面?() A、积极的反馈要好于消极的反馈B、消极的反馈要远远好于没有反馈C、无效的反馈D、有效的反馈

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考题教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A．及时反馈B．延时反馈C．消极反馈D．积极反馈

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考题下列关于不同性质的反馈的分类，正确的是A、消极性反馈B、积极性反馈、消极性反馈、模糊性反馈C、积极性反馈、消极性反馈、及时反馈、延时反馈D、文字反馈、语言反馈、动作反馈E、直接反馈、间接反馈

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考题教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A．及时反馈B。延时反馈C。消极反馈D。积极反馈

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考题教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A．及时反馈B．延时反馈C．积极反馈D．消极反馈

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考题关于增强自我认识能力的两种方式,说法不正确的是()。 A、反思帮助自我总结经验或教训B、对于消极的反馈，也要采取积极的态度C、反思仅仅是简单地思考问题D、反馈是一种经验学习

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考题下面关于反馈的说法不正确的是()。 A.反馈是发展个人技能和能力的有效途径B.我们可以通过预见反馈、主动寻求反馈、采取积极的态度来正确对待不同的反馈C.反馈是发展自我认知的一个有效途径D.尖锐的反馈是对个人的一种人身攻击

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考题反馈是一种有效的增强自我认知能力的方式。关于接受反馈的方法,说法不正确的是()。 A.将反馈视为是有价值的B.听取反馈事实.并寻求细节的例子和说明C.把反馈当成是一种针对个人的攻击D.采取主动积极的态度寻求反馈和改善的建议

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考题教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（） A、及时反馈 B、延时反馈 C、消极反馈 D、积极反馈

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