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英国学者詹姆斯(James. Poter)又将“封闭型师范教育”称作( )

A、“定向式师范教育”

B、“非定向型的师范教育”

C、“开放型师范教育”

D、“理想型师范教育”

参考答案

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考题 以独立的师范院校为主体的师资培养体系,我们称之为() A、“封闭式师范教育”B、“理想型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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考题 英国学者詹姆斯(James. Poter)又将“开放型师范教育”称作( ) 。A、“定向式师范教育”B、“非定向型的师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”
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考题 日本在第二次世界大战后仿效美国，实行( )师范教育体制，师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。A、“定向式师范教育”B、“开放型师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”
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考题 实践证明“开放型师范教育”效果优于“封闭性师范教育”。（）
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考题 20世纪60年代起，美国的师范教育体制由“开放型师范教育”逐步转变为“封闭型师范教育”。（）
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考题 中国现行的师范教育体制属于()A、“封闭式师范教育”B、“理想型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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考题 中国现行的师范教育体制属于()A、“封闭式师范教育”B、“定向型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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考题 实践证明“封闭性师范教育”效果优于“开放型师范教育”。()
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考题 20世纪70年代英国《詹姆斯报告》的颁布与实施，促进了 A.英国中等教育民主化水平的提高 B.英国高等教育普及化水平的提高 C.英国职业教育与普通教育的融合 D.英国师范教育非定向培养体制的确立
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