幼儿教育阶段就应该进行大量的正规写字训练。() 此题为判断题(对，错)。

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幼儿教育阶段就应该进行大量的正规写字训练。()

此题为判断题(对，错)。

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考题船舶应制定正规的应急培训、训练和演习计划,按规定定期进行培训、训练与演习。() 此题为判断题(对，错)。

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考题比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（）。A．在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B．让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C．到大班时尽量让儿童多训练写字D．坚持每天认、读、写l～2个简单的字，积少成多

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考题比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（）。A．在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B．让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C．到大班时尽量让儿童多训练写字D．坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多

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考题比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（　　）。A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等 B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字 C.到大班时尽量让儿童多训练写字 D.坚持每天认、读、写l～2个简单的字，积少成多

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考题幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是( )。A.衔接工作应贯穿整个幼儿期 B.进行某些方法强化训练． C.幼儿园、小学、家庭通力协作 D.避免“小学化倾向”

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考题对招收义务教育阶段学生进行专业训练的社会组织有何特殊规定?

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考题比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()。A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等 B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字 C.到大班时尽量让儿童多训练写字 D.坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多

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考题形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，（　　）相结合的发展格局。A.公办与民办幼儿园 B.正规与非正规幼儿园 C.正规与非正规、公办与民办幼儿园 D.公办与民办、正规与非正规教育

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考题朱熹十分重视8~15岁小学教育阶段，这个时期的教育任务是（）的训练和读书写字的练习。

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