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防范职业暴露，标准预防的核心内容，不包括( )

A、将所有的病人均视为具有潜在感染性的病人

B、既要防止经血传播性疾病的传播，又要防止非经血传播性疾病的传播

C、强调双向防护

D、重视病原菌的检查

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考题 下列有关标准预防的叙述，错误的是A、既要防止血源性疾病的传播也要防止非血源性疾病的传播B、脱去手套后可以不洗手C、所有的患者均被视为具有潜在感染者D、要根据疾病的主要传播途径，采取相应的隔离措施E、强调双向防护
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考题 下列有关标准预防的叙述，错误的是A、既要防止血源性疾病的传播也要防止非血源性疾病的传播B、强调双向防护C、所有的患者均被视为具有潜在感染者D、要根据疾病的主要传播途径，采取相应的隔离措施E、脱去手套后可以不洗手
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考题 质量检验所具有的功能是()。 A、识别、选择、防范和报告B、鉴别、把关、预防和报告C、判定、防范、报告和改进D、判断、剔除、隔离和预防
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考题 可能含有活性因子的感染性材料不包括()。 A、实验室所有样本及培养物B、具有潜在感染性或毒性的质控品C、具有潜在感染性或毒性的参考品D、用于洗涤细胞的PBS溶液
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考题 标准预防的原则为A.把所有病人的血液、体液、分泌物、排泄物均视为具有传染性,进行隔离预防 标准预防的原则为A.把所有病人的血液、体液、分泌物、排泄物均视为具有传染性，进行隔离预防B.把所有病人的血液、体液视为具有传染性，进行隔离预防C.把传染病人的分泌物、排泄物视为具有传染性，进行隔离预防D.把传染病人的血液、体液视为具有传染性，进行隔离预防E.把传染病人的血液、体液、分泌物、排泄物，视为具有传染性进行隔离预防
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考题 开展一级预防时常采取的双向策略是指A．将降低整个人群暴露于危险因素的平均水平的普遍预防和消除高危个体的特殊暴露的重点预防结合起来B．既要保护儿童免受疾病侵袭，又要保护老年人的健康C．既要进行儿童的基础免疫，又要定期对儿童进行加强免疫D．对疾病的预防既要注意生物因素，又要注意心理因素E．对疾病的预防既要注意生物因素，又要注意环境因素
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考题 开展一级预防时常采取的双向策略是指A.将降低整个人群暴露于危险因素的平均水平的普遍预防和消除高危个体的特殊暴露的重点预防结合起来 B.既要保护儿童免受疾病侵袭，又要保护老年人的健康 C.既要进行儿童的基础免疫，又要定期对儿童进行加强免疫 D.对疾病的预防既要注意生物因素，又要注意心理因素 E.对疾病的预防既要注意生物因素，又要注意环境因素
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考题 标准预防的原则为A:把所有病人的血液、体液、分泌物、排泄物均视为具有传染性，进行隔离预防 B:把所有病人的血液、体液视为具有传染性，进行隔离预防 C:把传染病人的分泌物、排泄物视为具有传染性，进行隔离预防 D:把传染病人的血液、体液视为具有传染性，进行隔离预防 E:把传染病人的血液、体液、分泌物、排泄物，视为具有传染性进行隔离预防
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考题 标准预防的原则为A.把所有病人的血液、体液、分泌物、排泄物均视为具有传染性，进行隔离预防 B.把所有病人的血液、体液视为具有传染性，进行隔离预防 C.把传染病人的分泌物、排泄物视为具有传染性，进行隔离预防 D.把传染病人的血液、体液视为具有传染性，进行隔离预防 E.把传染病人的血液、体液、分泌物、排泄物，视为具有传染性进行隔离预防
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