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听障儿童学习语言的困难是()

A、经常打手势

B、发声时收不到充分的听觉反馈

C、无法看到别人的言语示范

D、无法得到充分的言语强化

E、无法发出声音


参考答案

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考题 听障儿童的身心特点包括()A、听觉灵敏B、语言障碍C、视觉灵敏D、记忆超群E、社会化发展良好

考题 听障儿童语言训练不包括()A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练

考题 听障儿童语言训练的内容包括()A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练

考题 教师为儿童主动学习语言创造的条件是()。A、对儿童的语言学习行为作出积极反馈B、提供良好的语言范例C、提供丰富多样的语言活动材料D、创设言语交际情境E、对儿童自发的言语交往应限制

考题 简述听觉障碍儿童语言学习的困难。

考题 非言语表达的治疗技术适合听障儿童心理干预。

考题 关于听障儿童学业发展的描述,正确的是()。A.总体来说,听障儿童的学业发展落后于普通儿童。B.听障儿童与普通儿童间的学业差距会随着年龄的增长而日益扩大C.听障儿童在阅读、写作及数学的学习方面均存在明显不足D.也有部分听障儿童学业表现优秀E.听障儿童的学业发展水平并不落后于普通儿童

考题 关于听障儿童的社会交往,以下描述正确的是()。A.聋人进入社会后,更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往B.聋人社区会给听觉障碍儿童带来强烈的归属感和安全感C.聋人与听人之间的交往障碍主要来自于沟通方式问题D.听障儿童缺乏与人交往的动机E.听障儿童无法与听人进行沟通

考题 关于听障儿童口语特征的描述,正确的是()。A.总体来说,听障儿童的口语发展落后于普通儿童。B.听力损失的程度对儿童口语发展有重要影响C.听觉障碍发生的年龄对儿童口语发展有重要影响D.听障儿童口语发展与普通儿童无异E.听障儿童无法学习口语