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（请给出正确答案）
为使书信效果发挥作用，必须要( )
A、再寄一封
B、致电跟进
C、等待回音
D、直接上门
参考答案
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考题
关于上门预约时间修改规范,以下哪一项是错误的()
A.由于客户临时无法安排时间配合家庭有线宽带上门检修的，客户可以通过致电上门维护人员要求对已经生成的上门预约时间进行修改。B.部分客户由于不清楚上门人员电话致电10086热线要求改预上门时间的，10086服务人员无需查询直接提交新的投诉工单C.预约时间修改后，立即触发新的上门时间告知短信。D.上门维护人员接到客户要求改预时间的需求后，根据实际工作安排与客户协商达成一致后，提交预约时间修改的请求。
考题
甲向人民法院起诉，要求乙归还所欠债务10，000元，并向人民法院提供了乙向其商借10，000元的书信一封，此书信属于（）A.原始证据，直接证据B.原始证据，间接证据C.传来证据，直接证据D.传来证据，间接证据
考题
王想通过e-mail寄一封私人信件，但是他不愿意别人看到，担心泄密，他应该()。A.对信件进行压缩再寄出去B.对信件进行加密再寄出去C.不用进行任何处理，不可能泄密D.对信件进行解密再寄出去
考题
阅读某教师“书信写作”的教学活动设计，按要求答题。
教学目标：学习书信写作的基本格式，了解现代和古代的书信用语的特点。
活动一：学生阅读书信写作案例和解析材料，以小组为单位，梳理书信写作格式和用语的发展变化历程；小组分享学习成果，教师评论、总结。
活动二：学生用现代书信用语和格式给孔子写一封信，装入信封，放在信箱里。
活动三：学生从信箱里随机抽取一封信，阅读之后，以孔子的身份，用古代书信用语和格式写一封回信。
活动四：每位学生找到自己的回信者组成学习小组，将两封信作为学习材料，在对比分析后总结古今书信写作格式和用语的特点及异同。
对上述教学活动设计的相关分析，不正确的是（ ）。A.活动一中应该加入系统的书信写作知识讲解
B.活动二和活动三为后续对比分析奠定了基础
C.活动四有助于学生获得书信写作的理性认识
D.四项活动说明教师重视培养学生的实践能力
考题
在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会，能够收到一封手写的信件已是一种幸运，能够收到一封文辞醇美朴实、书法俊逸洒脱的书信，简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包含的博大精深的中华文明，似乎正渐行渐远，使即使不算老派的中年人，也不免感到一丝惆怅。
这段文字最恰当的标题是：A.传统手写书信的衰落
B.尺牍书疏，千里面目
C.渐行渐远的书信文明
D.云中谁寄锦书来
考题
某市发生一起命案，侦查人员在现场发现了一封带血的书信。根据该书信记载的内容，侦查人员推出死者的家庭、身份、社会关系等信息。本案中的书信，可能属于下列哪种证据：A.书证
B.物证
C.物证和书证
D.被害人陈述
考题
给父母写一封信，汇报自己近期学习的成绩，并让父母在信的结尾写上评语（500——1000字）。 提示：如果书信是手写的，请父母在信的末尾写上评语，并把书信拍照上传附件。如果书信是电子版的，可以直接粘贴在交答案处，并把父母写的评语以照片形式提交附件。
考题
【判断题】《与陈伯之书》是一封劝降的书信。（）A．Y.是B．N.否
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