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理论层面的反思—依托学科教学理论和课程理论进行反思,为教学寻找依据,解释为什么这样做。()
此题为判断题(对，错)。
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考题
2、教师由“教书匠”转变为“教育家”的最关键条件是：A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学D．以理论研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学
考题
教师由“教书匠”转变为“教育家”的最关键条件是：A．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学B．坚持学习课程理论和教学理论C．认真备课，认真上课D．以理论研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学
考题
3、教师由“教书匠”转变为“教育家”的最为关键的条件是：A．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学B．坚持学习课程理论和教学理论C．认真备课，认真上课D．和同事团结协作
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