述《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在修改时注意处理了哪四个基本关系?

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参考答案

考题《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？

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考题《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 ________， _______，应引导学生________，热爱生活，表达真情实感。”

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考题《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出在小学阶段,加强估算,提倡四则运算中计算方法的多样化。() 此题为判断题(对，错)。

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考题《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出了知识技能、过程方法、情感态度的三维教育目标,并把数学教育特有的“严谨的逻辑证明”作为第四维教育目标。() 此题为判断题(对，错)。

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考题《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》将小学至初中划分的学段是（）。A四个B三个C两个D五个

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考题《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。

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考题 2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文课程的性质定位为（）和（）的统一。

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考题《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》积极倡导（）、合作、（）的语文学习方式。

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考题我国教育部正式颁布《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》原定计划是：分步到位，滚动发展，到（）年全面实施。A．2008B．2009C．2010D．2011

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