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快乐学习

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考题 教育的目的是()A、只有教育才能教婴儿学习做人B、只有教育才能教婴儿学会各种技能C、只有教育才能让婴儿长大D、让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长
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考题 小学教学要从小学生的兴趣入手，创设充满趣味的学习活动，出让学生们喜欢学习，快乐地学习。()
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考题 应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（）。A淬砺性体育理论B生活体育理论C快乐体育理论D小集团学习理论
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考题 叙述快乐体育的“目标学习”教学模式的指导思想和教学过程结构特征。
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考题 6、新的时代，需要树立新的学习观，新的学习观不包括：A．自主学习观B．快乐学习观C．终身学习观D．全程学习观
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考题 1、通过本章快乐和意义模型的学习，结合实际，通过快乐和意义的视角，谈谈如何克服对生活和工作的倦怠，克服虚无主义带来的抑郁。
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考题 5、快乐体育教学模式的设计一般可分为三个阶段：一是 、挖掘教学内容的情趣美。着力于教学过程生发学习快乐，促使沉闷的学习变得生气盎然；二是运用 的练习阶段，使枯燥的练习变得津津有味；三是复现 多维知识面孔，让学生“享有”懂、会、乐的自悟快乐的学习与体验阶段。A．优化教材B．多样方法C．快乐学习D．知情意行
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考题 22、.保持学习的快乐，而不感到厌倦的根本，在于内心的“情商”，而不是“智商”。
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