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⑵为什么杨澜说“就要差这两个字才好”?(2分)
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考题
阅读以下案例,请依据心理学分析这则案例。
教学生识字有很多技巧,有一位老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”
学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。
这些教法有何心理学依据?
考题
单选题对于一个学习材料,中间的项目比两端的项目学得慢,记得差,这符合( )遗忘的理论。A
痕迹衰退说 B
干扰说C
动机说 D
抑制说
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