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同样的一件事情从以下哪些维度重新构造其功能和价值完全不一样()

A、剔除

B、增加

C、减少

D、创造

参考答案

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考题 ()描述企业如何为客户和股东创造价值。 A.财务维度B.战路地图C.客户维度D.战略流程
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考题 按照平衡计分卡，其目标是解决“我们是否能继续提高并创造价值”的问题的维度是（　　）。 A、财务维度 B、顾客维度 C、内部业务流程维度 D、学习与成长维度
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考题 在初中美术《流民图》一课的教学设计中，“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于（ ）。 A.知识与技能维度 B.过程与方法维度 C.情感态度和价值观为维度 D.体验和创造维度
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考题 简单劳动和复杂劳动在同样劳动时间内，（）。A、两者创造的价值相同B、两者创造的价值不可比C、复杂劳动会创造更多的价值D、简单劳动会创造更多的价值
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考题 知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。A、商业——公益B、经营——非经营C、有益——有害D、好奇心——探险
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考题 情绪与认知有关。同样的事情，从不同角度理解，心情就会变得不一样。
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考题 如果服装加工劳动生产率普遍提高，那么生产一件连衣裙所用的社会必要劳动时间就会（），一件连衣裙的价值量就会（）。可见，商品的价值量与劳动生产率成（）。A、减少、减少、反比B、减少、减少、正比C、增加、增加、正比D、增加、减少、反比
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考题 产品造型设计时，设计师在创造出新的造型同时，必须考虑功能和构造，但同样不能忽视的因素是什么？（）A、生产工艺B、材质C、亮度D、生产成本
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考题 为维持证券市场公平的交易秩序，需要在发生股本增加和分配红利后从股票的市场价格中剔除每股净资产减少的因素，因股本增加（配股）而形成的剔除行为称之为除息。
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考题 通过以下哪项我们避免了重复记账（）A、剔除金融转移B、计量GDP时使用价值增加法C、剔除以前生产产品的市场价值D、剔除那些未涉及市场交换的商品
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考题 从别人或一件事情中得到启示，然后围绕决策问题进行联想，从而获得新的主意的创造方法，指的是创造性思维方法中的（）。
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考题 在下列经济业务中，可以保持会计等式金额不变的是（）A、资产增加、负债增加同样金额B、资产增加、所有者权益增加同样金额C、负债增加、所有者权益减少同样金额D、负债减少、资产减少同样金额
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考题 物流创造场所价值有以下几种形式（）A、在低价值地生产流入高价值地需求创造场所价值B、从集中需求场所流入分散生产场所创造价值C、从分散生产场所流入集中需求场所创造价值D、从集中生产场所流入分散需求场所创造价值E、在高价值地生产流入低价值地需求创造场所价值
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考题 单选题知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。A 商业——公益B 经营——非经营C 有益——有害D 好奇心——探险
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考题 单选题按照平衡计分卡，其目标是解决“我们是否能继续提高并创造价值”的问题的维度是（）。A 财务维度B 顾客维度C 内部业务流程维度D 学习和成长维度
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考题 单选题按照平衡计分卡，其目标是解决“我们是否能继续提高并创造价值”的问题的维度是（）。A 财务维度B 内部业务流程维度C 顾客维度D 学习与成长维度
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考题 多选题产品造型设计时，设计师在创造出新的造型同时，必须考虑功能和构造，但同样不能忽视的因素是什么？（）A生产工艺B材质C亮度D生产成本
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考题 判断题情绪与认知有关。同样的事情，从不同角度理解，心情就会变得不一样。A 对B 错
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考题 判断题为维持证券市场公平的交易秩序，需要在发生股本增加和分配红利后从股票的市场价格中剔除每股净资产减少的因素，因股本增加（配股）而形成的剔除行为称之为除息。A 对B 错
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考题 单选题在平衡计分卡框架中，目标是解决"我们是否能继续提高并创造价值"的问题的是（）。A 财务维度B 顾客维度C 内部业务流程维度D 学习和成长维度
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考题 单选题通过以下哪项我们避免了重复记账（）A 剔除金融转移B 计量GDP时使用价值增加法C 剔除以前生产产品的市场价值D 剔除那些未涉及市场交换的商品
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考题 单选题（）是从生产过程中创造的货物和服务价值人手，剔除生产过程中投入的中间货物和服务价值，得到增加价值的一种方法。A 生产法B 收入法C 支出法D 投入产出法
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考题 判断题正确识别出系统中两个独立变化的维度并不是一件容易的事情。A 对B 错
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