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从教师的角度来看,教师介入儿童游戏具有非常重要的作用,具体表现在:()。

A.教师是儿童游戏中的重要他人

B.教师的过度干预,挫伤幼儿的游戏积极性

C.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性

D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平


参考答案

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考题 教师的不适宜介入,影响了游戏价值的发挥,主要表现在:() A、教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥B、在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响C、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低D、 不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用

考题 由于游戏是儿童的自发活动,游戏的内容是否适合儿童?游戏的材料是否安全?等问题都有着不可预知性,而且儿童缺乏认知能力,因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的()重要性表现。 A、提高儿童游戏的水平B、提高儿童游戏的安全性C、提高儿童游戏的自主性D、 提高儿童游戏的自发性

考题 在游戏中,教师的不适宜介入,主要表现在:()。 A.教师在运动性游戏中的过度保护B.教师介入频率过多,主观介入过强C.教师是儿童游戏中的重要他人D.教师的过度干预,挫伤幼儿的游戏积极性

考题 ()是教师以游戏者的身份,介入儿童游戏。 A.交叉式介入B.材料指引C.参与式介入D.言语指导

考题 ()指教师在幼儿附近,和幼儿玩相同的或不同的材料和情节的游戏,目的在于引导儿童模仿,教师起着暗示指导作用。 A.交叉式介入B.材料指引C.平行式介入法D.言语指导

考题 教师在儿童游戏的主体环节,可采用平行介入与合作介入等指导策略。()

考题 学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:() A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围

考题 【判断题】从游戏评价的主体来看,游戏评价可以分为学前儿童自我评价、领导专家评价、教师评价和同行评价。A.Y.是B.N.否

考题 自主性游戏中,儿童是游戏的主人,教师是不用去介入指导的。