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小班幼儿教育常规管理的方法主要有()。

A.固定化

B.多样化

C.渗透教育

D.随机教育

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考题 “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的。A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化 C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化
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考题 “发展适宜性原则”是针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化 C.幼儿教育小学化 D.幼儿教育特色化
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考题 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（）
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考题 “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化 C.幼儿教育小学化 D.幼儿教育特色化
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考题 在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业. 培养目标. 教育要求. 教育方式. 管理制度. 师资组成的不同是A. 机构多样化 B. 主体多样化 C. 管理多样化 D. 客体多样化
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考题 “发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（　　）倾向提出来的。A.幼儿教育小学化 B.幼儿教育成人化 C.幼儿教育知识化 D.幼儿教育特色化
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考题 “发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的()倾向提出来的。A.幼儿教育成人化 B.幼儿教育小学化 C.幼儿教育知识化 D.幼儿教育特色化
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考题 “发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（ ）倾向提出来的。 A.幼儿教育成人化 B.幼儿教育小学化 C.幼儿教育知识化 D.幼儿教育特色化
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