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学习者学习热情和兴趣不会制约着学习活动的开展和学习效果的高低。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有()
A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解
考题
13、关于微课的设计要求和特点，下列观点正确的有A．微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解B．教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式C．微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升D．教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展
考题
8、关于微课的设计要求和特点，下列观点正确的有A．微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解B．教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式C．微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升D．教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展
考题
17、学习策略是会不会学的标志，是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因索。
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