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盖泽尔是以（）的特点编制发育量表。

  • A、适用于2—5岁的婴幼儿 
  • B、由家长反映情况，无需婴儿参与 
  • C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况 
  • D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

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考题 通过数十年的观察( )1940年编制婴幼儿发育量表。A、美国精神病学家切斯B、美田小儿科医生托马斯C、美籍小儿科医生盖泽尔D、美国心理学家加德纳
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考题 ()是1940年婴幼儿发育量表的编制者。A、美国精神病学家托马斯B、美国精神病学家切斯C、美国心理学家加德纳D、美籍小儿科医生盖泽尔
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考题 下列测验可评价3～9岁儿童词汇能力的是A、图片词汇测验B、斯坦福-比奈量表C、丹佛发育筛查测验D、盖赛尔发育诊断量表E、贝利婴幼儿发育量表
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考题 盖泽尔发育量表使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现。此题为判断题(对，错)。
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考题 盖泽尔发育量表的特点是()。A.使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况B.只需婴儿参加，无需家长陪同C.适用于1~6岁的婴幼儿D.使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
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考题 下列不属于诊断性智力测验的是A.韦氏儿童智力量表 B.斯坦福-比奈量表 C.丹佛发育筛查测验 D.盖赛尔发育诊断量表 E.贝利婴幼儿发育量表
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考题 盖泽尔发育量表的评分结果可以反映出婴幼儿的整体发展水平及婴幼儿在（）领域的具体表现特点和发育水平。A、运动B、适应性行为C、智力D、个人一社交E、语言
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考题 盖泽尔发育量表是适用（）。A、出生后3周到3岁的婴幼儿B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿C、出生后2周到6岁的婴儿D、出生后2周到4岁的婴幼儿
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考题 盖泽尔发育量表使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现。
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考题 盖泽尔发育量表适用于出生后2周到4岁的婴幼儿。
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考题 发育诊断法（盖泽尔发育量表）的测验项目有（）。A、运动B、语言C、社交行为D、运动、适应性行为、语言和个人一社交行为
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考题 盖泽尔发育量表的特点是（）.A、使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况B、只需婴儿参加，无需家长陪同C、适用于1～6岁的婴幼儿D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
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考题 诊断性测验包括（）。 A、贝利婴儿发育量表B、盖塞尔发育量表C、韦氏学龄前与学龄初期智力量表D、人格测验E、斯坦福-比奈智力量表
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考题 以下不属于诊断性测验的是（）。 A、贝利婴儿发育量表  B、盖塞尔发育量表  C、绘人试验  D、人格测验
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考题 下列不属于诊断性智力测验的是（）A、韦氏儿童智力量表B、斯坦福-比奈量表C、丹佛发育筛查测验D、盖赛尔发育诊断量表E、贝利婴幼儿发育量表
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考题 单选题1940年婴幼儿发育量表的编制者是（）。A 美国精神病学家托马斯B 美国精神病学家切斯C 美国心理学家加德纳D 美籍小儿科医生盖泽尔
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考题 多选题盖泽尔发育量表的评分结果可以反映出婴幼儿的整体发展水平及婴幼儿在（）领域的具体表现特点和发育水平。A运动B适应性行为C智力D个人一社交E语言
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考题 单选题发育诊断法（盖泽尔发育量表）的测验项目有（）。A 运动B 语言C 社交行为D 运动、适应性行为、语言和个人一社交行为
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考题 单选题盖泽尔是以（）的特点编制发育量表。A 适用于2—5岁的婴幼儿B 由家长反映情况，无需婴儿参与C 使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况D 使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
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考题 判断题盖泽尔发育量表适用于出生后2周到4岁的婴幼儿。A 对B 错
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考题 多选题诊断性测验包括（）。A贝利婴儿发育量表B盖塞尔发育量表C韦氏学龄前与学龄初期智力量表D人格测验E斯坦福-比奈智力量表
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考题 单选题下列测验可评价3～9岁儿童词汇能力的是（）A 图片词汇测验B 斯坦福-比奈量表C 丹佛发育筛查测验D 盖赛尔发育诊断量表E 贝利婴幼儿发育量表
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考题 单选题（）通过数十年的观察1940年编制婴幼儿发育量表。A 美国心理学家加德纳B 美籍小儿科医生盖泽尔C 美国精神病学家托马斯D 美国小儿科医生切斯
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考题 单选题以下不属于诊断性测验的是（）。A 贝利婴儿发育量表  B 盖塞尔发育量表  C 绘人试验  D 人格测验
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考题 判断题盖泽尔发育量表使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现。A 对B 错
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考题 单选题盖泽尔发育量表的特点是（）.A 使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况B 只需婴儿参加，无需家长陪同C 适用于1～6岁的婴幼儿D 使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
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考题 单选题下列不属于诊断性智力测验的是（）A 韦氏儿童智力量表B 斯坦福-比奈量表C 丹佛发育筛查测验D 盖赛尔发育诊断量表E 贝利婴幼儿发育量表
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