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游戏培训法参与者必须遵守游戏规则,彼此互相(),以达到游戏所设定的目标。

  • A、合作或竟争
  • B、争斗
  • C、拆台
  • D、算计

参考答案

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考题 游戏培训法参与者必须遵守游戏规则,彼此互相(),以达到游戏所设定的目标。 A、合作或竞争B、争斗C、拆台D、算计

考题 听说游戏是规则游戏的一种,其将学习内容转化为游戏规则,幼儿需要领悟(),才能游戏。 A.游戏内容B.游戏规则C.游戏语义内容D.以上都不是

考题 在玩游戏的时候,-个小朋友不爱遵守游戏规则,表现很消极你该怎么办?

考题 听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。A对B错

考题 重新设定游戏规则不会令系统发生变化。

考题 幼儿游戏规则遵守安全第一;轮流、谦让;合作、协商解决问题。

考题 听说游戏的基本步骤是()。A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C、设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D、教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏

考题 在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ,变现的很消极。你会这么做?

考题 游戏规则法

考题 下列教学游戏的编制步骤,正确的是()A、确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→构思游戏的玩法和结果→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议B、确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→拟定游戏规则一教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议C、确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→慨括出游戏题目→提出游戏建议→教学游戏的写作格式与要求D、确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议

考题 规则游戏的基本结构是游戏的目的和任务、()、游戏规则和游戏结果。

考题 如果在课堂上,有幼儿不遵守游戏规则,你怎么办?

考题 ()的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏,要求独立地玩游戏,严格遵守游戏规则,可开展较为复杂的竞赛游戏。A、小班B、中班C、大班D、学前班

考题 幼儿游戏时,老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏,并在不知不觉中指导幼儿游戏

考题 听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。

考题 同事之间最好保持一种平等、礼貌的伙伴关系,彼此心照不宣地遵守同一种“游戏规则”。

考题 对于教学游戏型课件的设计,要求()。A、趣味性强、游戏规则复杂B、知识性强、游戏规则简单C、趣味性强、游戏规则简单D、以上都不对

考题 单选题游戏培训法参与者必须遵守游戏规则,彼此互相(),以达到游戏所设定的目标。A 合作或竟争B 争斗C 拆台D 算计

考题 问答题在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ,变现的很消极。你会这么做?

考题 判断题重新设定游戏规则不会令系统发生变化。A 对B 错

考题 名词解释题游戏规则法

考题 单选题有两个或更多的参与者在游戏规则的约束下,相互竞争达到预期目标的培训方法是 ( )A 讲授法B 头脑风暴法C 游戏法D 角色扮演法

考题 判断题在游戏过程中,教师有督促幼儿遵守游戏规则的义务,如发现不遵守规则的情况,不宜立即分析原因并进行处理。A 对B 错

考题 判断题听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。A 对B 错

考题 单选题听说游戏的基本步骤是()。A 教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B 设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏C 设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏D 教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则

考题 单选题对于教学游戏型课件的设计,要求()。A 趣味性强、游戏规则复杂B 知识性强、游戏规则简单C 趣味性强、游戏规则简单D 以上都不对

考题 单选题()的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏,要求独立地玩游戏,严格遵守游戏规则,可开展较为复杂的竞赛游戏。A 小班B 中班C 大班D 学前班