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园林美的精神建构序列：（）、实物（历史人物和事件）所留下的存在对象。
参考答案
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考题
教师“为人师表”的内在结构包括()。
A.繁重的教育人文建构起“为人师表”的核心要素B.无私奉献精神建构起“为人师表”的道德形象C.复杂的教育对象建构起“为人师表”的存在样态D.鲜明的教育方式建构起“为人师表”的重要特征
考题
事件可以看成是信息从一个对象到另一个对象的单向传送。因此要确定各事件的发送对象和接收对象。______ 用来表示事件、事件的接收对象和发送对象。A．事件追踪图B．进程图C．脚本D．状态序列图
考题
理性情绪治疗模式的ABC理论中，C代表()。A:服务对象所遇到的当前发生的事件
B:服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价
C:服务对象所遇到的周围的社会环境
D:引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
考题
关于园林美描述正确的有（）A、园林美是自然景观和人文景观的高度统一。B、园林美是形式美与内容美的高度统一。C、园林美是自然美、生活美、艺术美的高度统一。D、园林美源于自然，又高于自然景观。
考题
《左传》最值得注意的地方是（）A、它在记叙历史事件与历史人物时，常常以较为细致生动的情节来表现人物的形象B、它在记叙历史事件与历史人物时，往往富于哲理性和启发性C、它在记叙历史事件与历史人物时，往往只是重点记载个别事件D、它在记叙历史事件与历史人物时，常常有丰富的寓言和奇特的想法
考题
心理与文化在景观规划设计中的作用有（）A、作为风景园林景观游赏空间序列的主线B、极大丰富风景园林景观感受的内容和想象空间C、是风景园林心理满足、精神活动、审美的主要内容D、体现出并决定着风景园林的认识论和价值观
考题
概率安全评价方法与传统的确定论安全分析的区别是（）。A、能确定从各种不同始发事件所造成的事件序列B、能够系统地和现实地确定事件序列的发生频率C、能够系统地和现实地确定事件序列造成的后果D、以上三者均包含
考题
单选题《左传》最值得注意的地方是（）A
它在记叙历史事件与历史人物时，常常以较为细致生动的情节来表现人物的形象B
它在记叙历史事件与历史人物时，往往富于哲理性和启发性C
它在记叙历史事件与历史人物时，往往只是重点记载个别事件D
它在记叙历史事件与历史人物时，常常有丰富的寓言和奇特的想法
考题
单选题概率安全评价方法与传统的确定论安全分析的区别是（）。A
能确定从各种不同始发事件所造成的事件序列B
能够系统地和现实地确定事件序列的发生频率C
能够系统地和现实地确定事件序列造成的后果D
以上三者均包含
考题
单选题下列有关美的社会功利性的描述错误的是（）A
社会功利性是美的内在属性B
美的社会功利性容易被审美者所察觉C
美的社会功利性包括物质功利和精神功利D
美的社会功利主要表现在陶冶人的精神方面
考题
多选题关于园林美描述正确的有（）A园林美是自然景观和人文景观的高度统一。B园林美是形式美与内容美的高度统一。C园林美是自然美、生活美、艺术美的高度统一。D园林美源于自然，又高于自然景观。
考题
多选题风景园林景观序列的创作手法包括（）。A风景序列的起结开合B风景序列的断续起伏C园林道路的连接交错D园林植物景观序列的季相与色彩布局E园林建筑群组的动态序列布局
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