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对称三角形的造形多样，可因应不同的环境插制不同的高度。

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考题 社会主义发展道路多样性的原因有（ ）A．生产力状况的不同B．社会发展阶段的不同C．传统习俗的不同D．地域环境的不同
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考题 插花法是将原料切成薄片()或叠制后,用牙签插成不同形态造型的点缀花。 A.压制B.捆制C.滚制D.卷制
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考题 在对称密钥密码体制中,加、解密双方(21)。A.各自拥有不同的密钥B.密钥可相同也可不同S 在对称密钥密码体制中，加、解密双方（21）。A.各自拥有不同的密钥B.密钥可相同也可不同C.拥有相同的密钥D.密钥可随意改变
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考题 社会主义实现模式多样化的原因在于（　　） A.政治经济文化水平的发展不同 B.历史传统不同 C.指导思想不同 D.地域环境不同
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考题 以下哪种花形不适合用花篮插制？（）A、新月形B、不对称三角形C、S形D、圆形
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考题 「新风格」的花型是利用哪种原理插制的？（）A、对称B、不对称C、平行D、镜射
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考题 教育的（）模式是指不同入学条件的学生进入不同类型的高教机构或课程项目，接受不同类型的教育。A、一体化B、多样性C、双轨制D、单轨制
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考题 同一对称三相负载作星形联接或三角形联接时的有功功率有何不同？
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考题 艺术插花（）的选择应与花材的形态、质地及环境相协调。A、插制方法B、插制步骤C、容器D、插制理论
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考题 常用开业礼篮多使用何种花形插制？（）A、扇形B、椭圆形C、对称三角形D、直立形
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考题 插制「平行」技巧时，以下花材放置的方式何者是正确的？（）A、花材由同一个点插出，顶部无限延伸B、花材由不同的点插出，顶部无限延伸C、花材由同一个点插出，且成等距离间隔D、花材由不同的点插出，顶部向外放射
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考题 不对称式构图的造型可表现（）不对称动势的组合之美A、思想情感B、整体花材C、主题思想D、插制技巧
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考题 不同符号集的条码，能够编制的信息容量是不同的。以下（）码制可获得最大编制的信息容量条码。A、25码B、128码C、39码D、交插25码
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考题 根据不同的岩层具有不同的导电性的特点来研究地下构造形态的方法称为什么？
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考题 插花法是将原料切成薄片，（）或叠制后，用牙签插成不同花形造型的点缀花。A、压制B、卷制C、滚制
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考题 插花法是将原料切成薄片，（）或叠制后，用牙签插成不同花形造型的点缀花。A、压制B、卷制C、滚制D、包制
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考题 社会主义实现模式多样化的原因在于（）。A、政治经济文化水平的发展不同B、历史传统不同C、指导思想不同D、地域环境不同E、经济制度不同
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考题 按照用途和构造形式的不同，道岔分为（）。A、单开道岔、可动心轨道岔B、对称双开道岔、菱形交叉道岔C、交叉渡线D、交分道岔
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考题 创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜，这体现了幼儿园环境创设的（）原则。A、开放性B、参与性C、多样性D、经济性
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考题 系统的表现形式是多样的，不同的人在不同的环境下对系统有着相同的理解
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考题 用户接口母板ALC可提供（），可混插8种的不同模块。
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考题 单选题创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜，这体现了幼儿园环境创设的（）原则。A 开放性B 参与性C 多样性D 经济性
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考题 填空题用户接口母板ALC可提供（），可混插8种的不同模块。
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考题 判断题系统的表现形式是多样的，不同的人在不同的环境下对系统有着相同的理解A 对B 错
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考题 多选题按照用途和构造形式的不同，道岔分为（）。A单开道岔、可动心轨道岔B对称双开道岔、菱形交叉道岔C交叉渡线D交分道岔
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考题 单选题教育的（）模式是指不同入学条件的学生进入不同类型的高教机构或课程项目，接受不同类型的教育。A 一体化B 多样性C 双轨制D 单轨制
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考题 多选题社会主义实现模式多样化的原因在于（）。A政治经济文化水平的发展不同B历史传统不同C指导思想不同D地域环境不同E经济制度不同
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