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《谁是最可爱的人》讴歌的对象是()。

  • A、红军战士
  • B、八路军战士
  • C、解放军战士
  • D、志愿军战士

参考答案

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考题 《谁是最可爱的人》 名词解释

考题 《谁是最可爱的人》是()采访的实例。A、抗美援越B、抗美援朝C、抗日战争D、解放战争

考题 《谁是最可爱的人》战地通讯的英雄事迹来自于38军。

考题 《谁是最可爱的人》这篇著名的战地通讯中的英雄事迹来自于38军。

考题 魏巍的《谁是最可爱的人》是写()采访到的事例。

考题 根据抗美援朝战地事实创作的报告文学《谁是最可爱的人》是哪位作家的代表作?

考题 ()抗美援朝期间三次赴朝,创作了《谁是最可爱的人》等具有“通讯化”特点的散文。

考题 关怀发表的第一首诗歌是:()A、《春》B、《雨巷》C、《画像》D、《谁是最可爱的人》

考题 简述《谁是最可爱的人》的特点。

考题 魏巍的《谁是最可爱的人》描写的是()时期的人物。A、抗日战争B、解放战争C、抗美援朝D、抗美援越

考题 通讯《谁是最可爱的人》的作者是范长江。

考题 通讯《谁是最可爱的人》的作者是魏巍。

考题 “谁是最可爱的人?”运用了反问辞格。()

考题 通讯《谁是最可爱的人》的作者是()

考题 判断题《谁是最可爱的人》这篇著名的战地通讯中的英雄事迹来自于38军。A 对B 错

考题 判断题通讯《谁是最可爱的人》的作者是魏巍。A 对B 错

考题 填空题通讯《谁是最可爱的人》的作者是()

考题 单选题魏巍的《谁是最可爱的人》描写的是()时期的人物。A 抗日战争B 解放战争C 抗美援朝D 抗美援越

考题 问答题在教学《谁是最可爱的人》时,老师问“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说“老师,我是不是最可爱的人啊?”老师说你热爱劳动,乐于助人,你是可爱的人,如果你能按时完成作业,认真听讲,上课积极发言,那么你也是最可爱的人。” 该教师运用了哪些德育原则?

考题 填空题魏巍的《谁是最可爱的人》是写()采访到的事例。

考题 填空题()抗美援朝期间三次赴朝,创作了《谁是最可爱的人》等具有“通讯化”特点的散文。

考题 多选题(2015山东枣庄)在教学《谁是最可爱的人》时,老师问:“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说:“老师,我是不是最可爱的人呢?”老师说:“你热爱劳动,乐于助人,你是可爱的人。如果你能按时完成作业,认真听讲,上课积极发言,那么你也是最可爱的人。”该教师运用了哪些德育原则?()A从学生实际出发的原则B正面教育与纪律约束相结合的原则C疏导原则D教育影响的一致性和连贯性原则E尊重学生与严格要求相结合的原则

考题 判断题《谁是最可爱的人》战地通讯的英雄事迹来自于38军。A 对B 错

考题 判断题“谁是最可爱的人?”运用了反问辞格。()A 对B 错

考题 判断题通讯《谁是最可爱的人》的作者是范长江。A 对B 错

考题 单选题关怀发表的第一首诗歌是:()A 《春》B 《雨巷》C 《画像》D 《谁是最可爱的人》

考题 单选题《谁是最可爱的人》讴歌的对象是()。A 红军战士B 八路军战士C 解放军战士D 志愿军战士