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建构游戏的技能根据操作材料的不同可以分为：排列、组合、接插、镶嵌、黏合和（）

  • A、围封
  • B、架空
  • C、垒高
  • D、旋转

参考答案

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考题 小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有()。A.架空B.平铺C.垒高D.围封
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考题 中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会()。A.主题建构B.平铺、垒高C.模型和表征D.架空、围封
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考题 操作技能根据操作对象的不同可以分为_________操作技能与_________操作技能。
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考题 操作技能根据操作对象的不同又可以分为 操作技能与 操作技能。
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考题 根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为（ ）和（ ）。
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考题 ( )、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。 A.架空 B.堆高 C.平铺 D.重复
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考题 机构游戏是运用各种玩具或材料，通过（）所进行的构造活动。A、以下都是B、排列、拼搭C、接插、黏合D、穿编、螺旋
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考题 中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会（）。A、平铺、垒高B、架空、围封C、模型和表征D、主题建构
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考题 幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）A、建构游戏的萌芽阶段B、无意建构阶段C、想象建构阶段D、自由建构阶段
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考题 结构游戏技能的发展一般包括以下几个阶段：搬弄、平铺、垒高和重复、架空、围封、模型和表征、主题建构。
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考题 结构游戏的基本技能包括插接、（），排列、堆积，黏合，穿、编，（）的技能。
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考题 小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有（）。A、架空B、平铺C、围封D、垒高
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考题 结构游戏的基本技能不包括（）A、接插或镶嵌，排列或堆积，捏、搓与缠B、排列或堆积，穿、编和螺旋，捏、搓与缠C、接插或镶嵌，穿、编和螺旋，捏、搓与缠D、接插或镶嵌，排列或堆积，穿、编和螺旋
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考题 根据动作对环境的依赖程度的不同，操作技能可以分为闭合型操作技能与（）。
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考题 根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为细微型操作技能和（）。
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考题 关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。A、小班幼儿有建构主题，易变化B、中班幼儿建构技能以“架空”为主C、中班幼儿能独立地整理玩具D、大班幼儿建构技能日趋成熟
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考题 填空题操作技能根据操作对象的不同可以分为（）操作技能与（）操作技能。
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考题 单选题关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。A 小班幼儿有建构主题，易变化B 中班幼儿建构技能以“架空”为主C 中班幼儿能独立地整理玩具D 大班幼儿建构技能日趋成熟
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考题 判断题结构游戏技能的发展一般包括以下几个阶段：搬弄、平铺、垒高和重复、架空、围封、模型和表征、主题建构。A 对B 错
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考题 多选题小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有（）。A架空B平铺C围封D垒高
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考题 填空题根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为细微型操作技能和（）。
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考题 单选题幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）A 建构游戏的萌芽阶段B 无意建构阶段C 想象建构阶段D 自由建构阶段
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考题 单选题结构游戏的基本技能不包括（）A 接插或镶嵌，排列或堆积，捏、搓与缠B 排列或堆积，穿、编和螺旋，捏、搓与缠C 接插或镶嵌，穿、编和螺旋，捏、搓与缠D 接插或镶嵌，排列或堆积，穿、编和螺旋
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考题 填空题结构游戏的基本技能包括插接、（），排列、堆积，黏合，穿、编，（）的技能。
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考题 判断题幼儿的结构游戏按技能分，有接插、镶嵌、排列、组合、积木、积塑、编织等类型。A 对B 错
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考题 单选题（ ）、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A 架空B 堆高C 平铺D 重复
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考题 单选题机构游戏是运用各种玩具或材料，通过（）所进行的构造活动。A 以下都是B 排列、拼搭C 接插、黏合D 穿编、螺旋
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