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婴儿的哭声音调尖高是()。

  • A、颅内压增高的表现
  • B、有尖物刺痛
  • C、虫咬
  • D、病重

参考答案

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考题 婴儿语言发展的基础是() 。A、语言表达B、语言发音C、语言音调D、语言理解

考题 下列关于夜啼,错误的是A、哭声响亮而长为实B、哭声低弱而短为虚C、哭声绵长、时缓时急为寒D、哭声清扬、延续不休为热E、婴儿夜啼以虚证较多

考题 小儿饥饿性哭闹的特点是:A.哭叫剧烈并呈阵发性B.哭声音调高伴有脑性尖叫C.号啕大哭,间歇时嬉戏如常D.哭声低且烦躁,双眼时睁时闭E.哭声响亮婉转并伴有啃手动作

考题 婴儿啼哭可视为常态的是( )。A.哭而无泪,哭而绵长B.哭而有泪,哭声清长C.哭声绵长,作吮乳状D.哭声嘶哑,呼吸不利E.突然大哭,声高气急

考题 婴儿啼哭,可视为常态的是A.哭而无泪,哭而绵长B.哭而有泪,哭声洪亮C.哭声绵长,作吮乳状D.突然大哭,声高气急E.哭声嘶哑,呼吸不利

考题 音调是人耳对声音凋子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高,音调高,声音听起来“尖”;频率低,音调低,声音听起来“低沉”。在复合音中,音调决定于基频频率。但是,音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系,而是呈一种对数曲线的对应关系。() 此题为判断题(对,错)。

考题 火车疾驰而来时,人们听到的汽笛音调,与火车远离而去时人们听到的汽笛音调比较,音调(  )。 A.由高变低 B.由低变高 C.不变 D.变高,还是变低不能确定

考题 婴儿啼哭,可视为常态的是A、哭而无泪,哭而绵长 B、哭而有泪,哭声洪亮 C、哭声绵长,作吮乳状 D、突然大哭,声高气急 E、哭声嘶哑,呼吸不利

考题 婴儿啼哭,可视为常态的是( ) A、哭声嘶哑,呼吸不利 B、哭声绵长,作吮乳状 C、突然大哭,声高气急 D、哭而无泪,哭而绵长 E、哭而有泪,哭声清长

考题 婴儿的哭声低而无力是病重的表现。A对B错

考题 音调是入耳对声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高,音调高,声音听起来“尖”;频率低,音调低,声音听起来“低沉”。在复合音中,音调决定于基频频率。但是,音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系,而是呈一种对数曲线的对应关系。A对B错

考题 如果出生的婴儿没有哭声,为促使婴儿呼吸,可轻柔但有力地擦拭婴儿的()。A、头部B、颈部C、背部D、腹部

考题 音调是入耳对声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高,音调高,声音听起来“尖”;频率低,音调低,声音听起来“低沉”。在复合音中,音调决定于基频频率。但是,音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系,而是呈一种对数曲线的对应关系。

考题 小儿病情严重时,哭声多表现为()A、低而粗B、高而尖C、呻吟D、时高时低E、阵发性大哭

考题 婴儿的哭声低而无力是病重的表现。

考题 母婴护理人员必须熟悉所带婴儿哭声的特点,及时辨别给予处理。

考题 一列火车鸣笛通过车站的时候,火车站上的人听到,当()。A、火车驶过的时候,音调不变B、火车迎面驶来时音调变高,离开时音调变低C、火车迎面驶来时音调变低,离开时音调变高

考题 小孩声音音调比成人高,是由于小孩所发声音的()较高。

考题 人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高,音调高,声音听起来“尖”;频率低,音调低,声音听起来“低沉”。

考题 判断题音调是入耳对声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高,音调高,声音听起来“尖”;频率低,音调低,声音听起来“低沉”。在复合音中,音调决定于基频频率。但是,音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系,而是呈一种对数曲线的对应关系。A 对B 错

考题 单选题婴儿的哭声容易引起母亲的注意,原因是(  )。A B C D E

考题 判断题人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高,音调高,声音听起来“尖”;频率低,音调低,声音听起来“低沉”。A 对B 错

考题 单选题小儿病情严重时,哭声多表现为()A 低而粗B 高而尖C 呻吟D 时高时低E 阵发性大哭

考题 单选题婴儿的哭声音调尖高是()。A 颅内压增高的表现B 有尖物刺痛C 虫咬D 病重

考题 单选题婴儿啼哭,可视为常态的是()A 哭而无泪,哭而绵长B 哭而有泪,哭声洪亮C 哭声绵长,作吮乳状D 突然大哭,声高气急E 哭声嘶哑,呼吸不利

考题 单选题婴儿啼哭特点,应认为属于常态的是(  )。A 哭声嘶哑,呼吸不利B 哭而有力,哭声清长C 哭声绵长,作吮乳状D 突然大哭.声高气急E 哭而无泪,哭声绵长

考题 单选题婴儿语言发展的基础是()A 语言表达B 语言发音C 语言音调D 语言理解