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单选题
进行统计分组时所遵循的原则之一是“互斥”。所谓“互斥”即( )。
A

同组的单位必须相互对立

B

同组单位性质必须互补

C

同组的标志和单位具有唯一性

D

同组单位之间与组与组之间不相兼容


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考题 设计统计分组的原则,除应强调分组的科学性和具备完整性外,还要使( )。A.组与组之间有相容性B.组与组之间有互斥性C.组与组之问有量的差异性D.组与组之问有量的连续性

考题 设计统计分组的原则,除应强调分组的科学性和具备完整性外,还要使( )。A.组与组之间有相容性B.组与组之间有互斥性C.组与组之间有量的差异性D.组与组之间有量的连续性

考题 设计统计分组的基本原则是,必须保证某一标志在组内各单位之间,以及组与组之间都应具有差异性。此题为判断题(对,错)。

考题 进行统计分组时所遵循的原则之一是“互斥”。所谓“互斥”即( )。A.同组的单位必须相互对立B.同组单位性质必须互补C.同组的标志和单位具有唯一性D.同组单位之间与组与组之间不相兼容

考题 设计统计分组的基本原则是,必须保证某一标志在组内各单位之间,以及组与组之间都应具有差异性。( )A.正确B.错误

考题 下列有关统计分组的一些提法,其中正确的有( )。A.应根据研究目的选择统计分组的标志B.正确选择分组标志是实现统计分组目的的关键C.划分组间界限,应既有科学性,又要具备完整性和组间的不相容性D.组与组之间应具备兼容性E.组与组之间有互斥性

考题 有关规定,工程蓄水验收由()进行。A、项目法人会同电网经营管理单位共同组织验收委员会 B、国家能源局委托有资质单位会同有关省级发展改革委、能源局共同组织工程蓄水验收委员会 C、项目法人会同有关省级政府主管部门共同组织工程验收委员会 D、项目法人自行组织

考题 ()是在特定的分组标志下,总体中的任何一个单位只能归属在某一组,而不能同时归属于几个组。A、穷尽原则B、互斥原则C、独立原则D、适用性原则

考题 在抽样以前,先将总体各单位按照某个标志区分为性质不同的若干组,然后在各组内随机抽选出样本的单位共同组成样本,这种叫()A、等距抽样B、类型抽样C、整群抽样D、简单随机抽样

考题 设计统计分组的原则,除应强调分组的科学性和具备完整性外,还要使( )。A、组与组之间有相容性B、组与组之间有互斥性C、组与组之间有量的差异性D、组与组之间有量的连续性

考题 对110kV电压等级手动操作的隔离开关与相关联接地开关的闭锁措施中:()之间应具备机械闭锁功能。A、同组的隔离开关之间B、不同组的隔离开关之间C、同组隔离开关主刀闸与接地开关D、不同组的主刀闸与接地开关

考题 理想溶液是指溶液中不同组分分子之间的吸引力与同组分分子间的吸引力完全不相等。

考题 在组距分组中,组距的大小,()。A、同组数的多少无关B、同组数的多少成正比C、同组数的多少成反比D、同全距的大小成正比E、同全距的大小成反比

考题 通过统计分组,使现象总体的各个组组内(),不同组之间()。

考题 通过统计分组,使同一组内的各单位性质相同,不同组的单位性质相异。

考题 单项工程竣工验收,由( )自行组织进行,必要时,会同有关部门或单位共同组织单项工程竣工验收委员会进行。A、施工单位B、项目法人C、监理单位D、设计单位

考题 实验设计时,受试对象如何分组,可使得组与组之间具有最好的可比性()A、将条件接近的分入一组B、将条件接近的分入不同组C、多分几组D、各组的例数相等E、将体质弱的分入对照组

考题 当合同组成文件之间发生歧义时,监理单位应按合同组成文件的()进行解释。A、整体内容B、文义表达C、优先次序D、表达习惯

考题 对砼劈裂抗拉强度值表述正确的有()。A、同组3个试件测值中,最大值和最小值与中间值的差值均超过中间值的15%时,该组试件的试验结果无效。B、同组3个试件测值中,最大值和最小值与中间值的差值均超过中间值的10%时,该组试件的试验结果无效。C、同组3个试件测值中,最大值和最小值与中间值的差值均超过中间值的20%时,该组试件的试验结果无效。D、不总是能把同组3个试件测值的算术平均值作为该组试件的劈裂抗拉强度值。

考题 单选题实验设计时,受试对象如何分组,可使得组与组之间具有最好的可比性()A 将条件接近的分入一组B 将条件接近的分入不同组C 多分几组D 各组的例数相等E 将体质弱的分入对照组

考题 单选题设计统计分组的原则,除应强调分组的科学性和具备完整性外,还要使( )。A 组与组之间有相容性B 组与组之间有互斥性C 组与组之间有量的差异性D 组与组之间有量的连续性

考题 单选题当合同组成文件之间发生歧义时,监理单位应按合同组成文件的()进行解释。A 整体内容B 文义表达C 优先次序D 表达习惯

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考题 多选题在组距分组中,组距的大小,()。A同组数的多少无关B同组数的多少成正比C同组数的多少成反比D同全距的大小成正比E同全距的大小成反比

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考题 单选题难度动作组合的判定()A 任意2个同组别的难度动作直接以组合形式完成B 任意2个同组别或不同组别的难度动作直接以组合形式完成C 任意2个同组别的或不同组别的,但必须是不同根命名的难度动作直接以组合形式完成D 任意2个同组别或不同组别的难度动作直接或间接连接完成