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单选题
【知识点已删除】下列社会工作服务中，运用小组工作中直接干预方法的是()。(2016)
A
运用角色扮演的方法，促使组员行为改变
B
采用家庭作业，为组员提供经验性学习的机会
C
运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色
D
通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题【知识点已删除】下列社会工作服务中，运用小组工作中直接干预方法的是()。(2016)A 运用角色扮演的方法，促使组员行为改变B 采用家庭作业，为组员提供经验性学习的机会C 运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色D 通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成” 相关考题
考题
下列社会工作服务中，运用小组工作中直接干预方法的是：A.运用角色扮演的方法，促使小组成员行为改变
B.采用家庭作业，为小组成员提供经验性学习的机构
C.运用结构化角色的技巧，帮助小组成员重新定位角色
D.通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成
考题
下列社会工作服务中，运用小组工作中直接干预方法的是( )。
?
A.运用角色扮演的方法，促使组员行为改变
B.采用家庭作业，为组员提供经验性学习的机会
C.运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色
D.通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成
考题
下列社会工作服务中，运用小组中直接干预方法的是（ ）。A.运用角色扮演的方法，促使组员行为改变
B.采用家庭作业，为组员提供经验性学>-7的机会
C.运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色
D.通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成
考题
社会工作专业方法根据其与服务对象的关系可以划分为直接服务方法和间接服务方法。在社会工作实务方法中，属于间接服务方法的是( )。
?
A.小组工作
B.社区工作
C.个案工作
D.社会工作督导
考题
下列关于学校社会工作的理解中，正确的是()。A:学校社会工作是针对问题学生的
B:学校社会工作是在学校范围内开展的
C:在学校社会工作中只能采用小组工作方法
D:学生是否接受社会工作服务应由他们自己决定
考题
青少年社会工作者与市劳动保障局建立起了相互合作的网络关系，为社区青少年提供包括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。这个案例体现了（）。A、社会工作行政在青少年社会工作中的运用B、社会工作研究在青少年社会工作中的运用C、社区层面社会工作方法的运用D、群体层面社会工作方法的运用
考题
单选题【知识点已删除】志愿者服务小组经过了几次培训后，计划到儿童福利院举办庆祝儿童节活动。社会工作者跟他们一起讨论这一计划。组员们有的滔滔不绝，有的一言不发，有的提出种种困难。社会工作者一方面针对个别组员的意见给予适当解释，另一方面引导组员把培训中获得的经验运用于将要开展的活动，鼓励组员共同应对困难。社会工作者在此过程中运用的是( )技巧。A
沟通与互动B
控制小组进程C
小组会谈D
策划小组活动
考题
单选题【对应知识点已删除】某社区服务中心,为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通，帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是( )。A
直接干预法B
间接干预法C
外在力量法D
内在力量法
考题
单选题【知识点已删除】青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后双方交换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去用礼貌语言与家人和朋友交流，这些做法体现了小组工作中( )的治疗技巧。A
直接干预法B
间接干预法C
外在力量法D
任务中心法
考题
单选题下列社会工作服务中，运用小组工作中直接干预方法的是（ ）。[2016年真题]A
运用角色扮演的方法，促使组员行为改变B
采用家庭作业，为组员提供经验性学习的机会C
运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色D
通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成
考题
单选题【知识点已删除】社会工作者小陈在学校为有手机依赖行为的青少年开展小组工作，下列小陈运用的治疗技巧中，属于间接干预法的是( )。A
通过自身的权威，影响组员行为的改变B
采用提醒、告诫等方式，抑制组员的某些不良行为C
通过赞扬、奖励等方法，促成组员向正向行为转变D
运用角色扮演的方法，协助组员预演正向行为，改变不良行为
考题
多选题下列对青少年社会工作方法的描述正确的有( )。A在青少年社会工作服务过程中，社会工作方法的运用具有整合性特征B小组工作方法是青少年社会工作服务的主要工作方法C一般来说，社会工作方法包括直接和间接两个部分D个案工作、小组工作、社区工作是独立地运用于青少年社会工作中的．各自的服务对象是不一样的E青少年社会工作只能由个案工作方法解决，因为他的对象是青少年个人
考题
多选题【知识点已删除】在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有（）。A通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会B通过角色扮演引导小明参与小组活动C通过提醒和批评要求小明参与小组活动D通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动E通过社区调查了解小明所处的社会环境
考题
单选题【知识点已删除】社会工作者小江最近开设了一个隔代教育小组，旨在帮助社区老人学习掌握照顾和教育孙辈的新观念、新方法。下列小江的做法中，属于运用间接干预法的是（ ）。A
作为小组的核心人物，通过自身的权威改变组员行为B
运用鼓励、赞扬等方法，对组员的积极投入给予肯定C
通过角色扮演再现情景，协助组员觉察自己和他人的感受D
依托组员对自已的信任，关心组员，激发组员参与的动力
考题
单选题【知识点已删除】下列社会工作服务中，运用小组工作中直接干预方法的是()。(2016)A
运用角色扮演的方法，促使组员行为改变B
采用家庭作业，为组员提供经验性学习的机会C
运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色D
通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成
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