网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
单选题
()应当揭示教师与学生.师生与教学内容之间的必然联系,揭示主体与客体的特点。
A
教学目标
B
教学过程
C
教学规律
D
教学系统
参考答案
参考解析
解析:
暂无解析
更多 “单选题()应当揭示教师与学生.师生与教学内容之间的必然联系,揭示主体与客体的特点。A 教学目标B 教学过程C 教学规律D 教学系统” 相关考题
考题
教材中提出的马克思主义的法的定义的特点包括()A.揭示了法的正义性B.揭示了法与国家的必然联系C.揭示了法与社会物质生活条件的因果联系D.揭示了法的主要目的、作用和价值E.揭示了法的主体内容和调整机制
考题
教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是()A、教师主体学生客体的关系B、学生主体教师客体的关系C、教师主导学生主体的关系D、教师与学生是交互主体的关系
考题
马克思主义关于法的定义与其他多样化的法的定义相比较,具有如下特点()。A、揭示了法与统治阶级的内在联系B、揭示了法与国家的必然联系C、揭示了法与社会物质生活条件的因果关系D、揭示了法的主要目的、作用和价值
考题
与经济上的价值范畴不同,哲学上的价值范畴揭示的是()。A、主体客体之间改造和被改造的关系B、主体客体之间认识和被认识的关系C、主体客体之间反映和被反映的关系D、客体以其属性满足主体需要的关系
考题
单选题与经济上的价值范畴不同,哲学上的价值范畴揭示的是()。A
主体客体之间改造和被改造的关系B
主体客体之间认识和被认识的关系C
主体客体之间反映和被反映的关系D
客体以其属性满足主体需要的关系
考题
单选题教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是()A
教师主体学生客体的关系B
学生主体教师客体的关系C
教师主导学生主体的关系D
教师与学生是交互主体的关系
考题
多选题教材中提出的马克思主义的法的定义的特点包括()A揭示了法的正义性B揭示了法与国家的必然联系C揭示了法与社会物质生活条件的因果联系D揭示了法的主要目的、作用和价值E揭示了法的主体内容和调整机制
热门标签
最新试卷