考题
企业文化将由“角色文化”转向()。
A、员工取向B、人际取向C、产品取向D、物质取向
考题
本课程中提到的官员的价值取向包括()。
A、政治价值取向B、社会价值取向C、经济价值取向D、文化价值取向E、历史价值取向
考题
()是衡量人们承受风险和非传统行为德程度的文化尺度。
A.长期取向和短期取向B.个人主义与集体主义C.不确定性规避D.男性主义与女性主义
考题
我国古代教学内容的典型取向是()。
A.文化复演取向B.道德主义取向C.形式训练取向D.经验取向
考题
根据人们体验幸福感的信息来源不同,可将社会文化分为个人取向文化和集体取向文化。()
此题为判断题(对，错)。
考题
生活满意度和情感平衡之间的相关在集体取向文化中比个人取向文化明显。()
此题为判断题(对，错)。
考题
组织文化能对组织整体和组织每个成员的价值取向及行为取向起引导作用。（ ）
考题
强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是
A.知识取向模式
B.实践取向模式
C.生态取向模式
D.自我更新取向模式
考题
根据人们体验幸福感的信息来源不同，可将社会文化分为个人取向文化和集体取向文化。
考题
根据人们体验幸福感的信息来源不同，可将社会文化分为（）文化和集（）文化。A、社会取向B、个人取向C、集体取向
考题
企业文化建设的（）决定了企业文化建设的成功与失败。A、核心价值取向B、基本价值取向C、专业价值取向D、经营价值取向
考题
制定我国教育自的的指导思想和理论基础是（）A、个人本位价值取向B、文化本位价值取向C、社会本位价值取向D、马克思主义的人的全面发展学说
考题
生活满意度和情感平衡之间的相关在集体取向文化中比个人取向文化明显。
考题
组织文化的本质包括（）A、人际取向B、团队取向C、注意细节D、结果取向
考题
如何统一设计的文化取向和市场取向，通过市场机制促进文化的健康发展？
考题
政治文化表示的是特殊的政治取向。一般认为，这种政治取向主要包括（）A、情感的取向B、认知的取向C、理性取向D、价值的取向E、评价的取向
考题
学生群体的价值取向、集体气氛、人际关系、行为特点的总体特征是（）A、校园文化B、学生文化C、校园物质文化D、校园精神文化
考题
霍夫斯坦德的文化差异理论包含（）维度。A、权力距离B、不确定性避免C、男性度与女性度D、个人主义与集体主义E、长期取向与短期取向
考题
多选题政治文化表示的是特殊的政治取向。一般认为，这种政治取向主要包括（）A情感的取向B认知的取向C理性取向D价值的取向E评价的取向
考题
多选题霍夫斯坦德的文化差异理论包含（）维度。A权力距离B不确定性避免C男性度与女性度D个人主义与集体主义E长期取向与短期取向
考题
单选题企业文化建设的（）决定了企业文化建设的成功与失败。A
核心价值取向B
基本价值取向C
专业价值取向D
经营价值取向
考题
单选题制定我国教育自的的指导思想和理论基础是（）A
个人本位价值取向B
文化本位价值取向C
社会本位价值取向D
马克思主义的人的全面发展学说
考题
单选题从个人利益出发，社会行动的模式变量是（）A
集体取向B
自我取向C
情感中立D
情感
考题
判断题生活满意度和情感平衡之间的相关在集体取向文化中比个人取向文化明显。A
对B
错
考题
问答题如何统一设计的文化取向和市场取向，通过市场机制促进文化的健康发展？
考题
判断题根据人们体验幸福感的信息来源不同，可将社会文化分为个人取向文化和集体取向文化。A
对B
错
考题
多选题根据人们体验幸福感的信息来源不同，可将社会文化分为（）文化和集（）文化。A社会取向B个人取向C集体取向
考题
单选题学生群体的价值取向、集体气氛、人际关系、行为特点的总体特征是（）A
校园文化B
学生文化C
校园物质文化D
校园精神文化