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问答题
A．主任：小王，给我打壶热水，把茶沏上。
小王：好，我马上去。
B．主任：老婆，快给我到冰箱拿瓶冰镇矿泉水来，再拿把扇子给我扇扇，我热死啦！
老婆：你以为你是谁呀？找别人伺候去！分析上面的两个言语交际片段，运用角色原则加以分析。
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考题
以下内容中,不属于会议接待中乌龙茶的冲泡要领的是:( )
A.会议乌龙茶沏泡服务适合采用随泡随饮。B.把乌龙茶茶叶倒入飘逸壶或白瓷壶，水温控制在70℃以上。C.如果用飘逸壶进行服务，服务人员在后台用开水冲泡乌龙茶后，等待一定的时间后，用飘逸壶的外杯将茶沏好;如果用白瓷壶进行服务，服务人员在后台将开水倒入茶壶后，掌握好时间尽快地将茶汤倒入公道杯中，然后将浓淡均匀的茶倒入为客人准备的杯中，放在托盘中，从客人的右侧逐一送上。D.当杯中的茶汤全喝完时，要及时冲泡再用飘逸壶的外杯或公道杯为客人续水。
考题
总经理：我主张小王和小孙两人中至少提拔一人。董事长：我不同意。以下哪项，最为准确地表述了董事长实际上同意的意思?A．小王和小孙两人都得提拔。B．小王和小孙两人都不提拔。C．小王和小孙两人中至多提拔一人。D．如果提拔小王，则不提拔小孙。
考题
小赵：“最近几个月股票和基金市场很活跃。你有没有成为股民或基民?” 小王：“我只能告诉你，股票和基金我至少买了其中之一；如果我不买基金，那么我也不买股票。”如果小王告诉小赵的都是实话，则以下哪项一定为真?A．小王买了股票。B．小王没买股票。C．小王买了基金。D．小王没买基金。
考题
(2016年)小张与邻居小王因楼道堆物引发争执，小张在未取得小王同意的情况下，擅自将小王堆放在楼道内的旧报纸和空饮料瓶清除出楼道，导致矛盾进一步升级，两人所在社区调解委员会主任老杨得知后立即派出调解员小姜前去调解。根据《人民调解法》，下列关于该争执调解的说法，正确的是（ ）。A.小张、小王应接受小姜调解
B.小姜可直接邀请楼里其他邻居参与调解
C.小王认为小姜偏袒小张，可以申请由老杨来调解
D.小张、小王达成口头协议后，小姜应为其制作调解协议书
考题
学生小王的成绩不突出，平常也沉默寡言，既不跟同学亲近，也不善于表达自己。班主任希望以小王为切入点，研究该阶段学生的行为习惯，以采取更好的教学方法，因此对小王进行了一年多的跟踪研究。班主任对小王的研究属于()。A.个案研究法
B.历史研究法
C.行动研究法
D.质量研究法
考题
小王练习射击，每次10发。练了若干次之后，小王准备再打一次。如果这次小王打48环，那么平均每次打56环。如果最后这次打68环，那么平均每次打60环。小王共练习了多少次?
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
考题
某市民政局局长在出差前交代办公室职员小王，在国庆节前下发开展安全生产检查的通知，要求尽快把通知拟好，等他和办公室主任出差回来就签发。由于局长行程延迟，小王考虑到通知的时效性，决定先发文后请领导补签，关于小王的做法，下列判断和分析，正确的是（） A.不对，通知未及早拟定
B. 不对，未请示就越权发文
C. 对，特殊情况可灵活处理
D. 对，已提前获得领导口头授意
考题
社会工作者小王在街道社区服务中心工作已满一年，中心的马主任一直担任她的督导。在一次督导会谈中，小王表示自己很苦恼，因为来中心活动的多数社区居民都不了解社会工作，部分领导和同事也对社会工作缺乏认识，她要反复解释。这时马主任作为督导应该发挥()功能帮助小王。A.支持性
B.教育性
C.行政性
D.咨询性
考题
小刚告诉社会工作者小王，因与同学打架，学校打算处分他。小王耐心地倾听了事情的经过。为了了解全面情况，在获得小刚认可后，小王与其班主任进行沟通。小王的做法体现了社会工作价值观( )原则。
A.接纳
B.保密
C.尊重
D.知情同意
E.自我决定
考题
(2018年)李某结束了强制戒毒回到社区，开始接受为期三年的社区戒毒康复服务。刚入职的社会工作者小王与李某进行了第一次接案面谈。
小王说：“你好，我是社会工作者小王，我的任务是帮助你戒除毒瘾，恢复正常生活，防止复吸的情况发生，督促完成社区矫正工作。”
李某看了一眼小王，低头不语……
小王：“请问你有什么困难需要帮助吗?我们社会工作者是专门帮助服务对象解决问题的。”
李某：“我没有工作，经济困难，你们能解决吗?”
小王：“可以啊，我可以帮你申请临时性补助。”
李某：“我听说其他的街道可以帮助就业，你也必须帮我解决。”
小王：“现在我已经了解了你的服务需求，我会想办法帮你解决的。”
李某：“那你快点啊，我等着你早点给我送来补助金，你也要尽快给我找到工作啊!”机构督导老张看了小王与李某的第一次面谈记录后，及时对小王进行了个别督导。
问题：
1．分析小王“界定服务对象的需要和问题”的任务完成情况。
2．小王在与李某澄清角色期望和责任方面存在哪些问题?
考题
学校社会工作者小王近期打算为处境不利的学生提供个案服务，某班班主任了解后主动把班上的学生介绍给小王，希望小王能够为他提供服务。下列类型中，属于处境不利的学生有（ ）。A.课堂上睡觉的淳淳
B.网络成瘾的棉棉
C.经常逃课的布布
D.父亲在监狱服刑的珏珏
E.思维混乱的晓晓
考题
小红最近与同学发生了争吵，觉得委屈，找班主任哭诉。班主任将小红转介给社会工作者小王。小王在与小红接触中初步了解小红的情况。小红同意让小王帮助她。上述小王所做的工作属于（ ）阶段的任务。A.接案
B.预估
C.介入
D.计划
考题
小红最近与同学发生了争吵，觉得委屈，找班主任哭诉。班主任将小红转介给社会工作者小王。小王在与小红的接触中初步了解了小红的情况。小红同意让小王帮助她上述小王所做的工作属于( )阶段的任务。(2016)A.接案
B.预估
C.介入
D.计划
考题
A．主任：小王，给我打壶热水，把茶沏上。
小王：好，我马上去。
B．主任：老婆，快给我到冰箱拿瓶冰镇矿泉水来，再拿把扇子给我扇扇，我热死啦！
老婆：你以为你是谁呀？找别人伺候去！分析上面的两个言语交际片段，运用角色原则加以分析。
考题
（1）小王搬过小李的自行车就走，对小李说：我用一下你的自行车。小李很不高兴地说：干嘛呀！你打招呼了吗？你当是你自己家的呀！
（2）小王：小李，你下午出去办事吗？
小李：我在办公室帮主任写材料，你有什么事吗？
小王：我借一下你的自行车去邮局寄快件，可以吗？
小李：你用吧。一会我给你车钥匙。
小王：太谢谢你啦！
小李：你客气了！咱谁跟谁呀！
运用礼貌原则分析上面的对话。
考题
以下是编辑小王和领导的一段对话：
董主任：小王，近期要加强宣传工作，以后每周要在我市日报上发表两篇文章，这个任务交给你了。
小王：现在新闻稿审查这么严，我即使尽全力，一周也只能完成一篇。
董主任：根据以往的经验你是可以办到的，除非是你不尽心。
小王：我怎么不尽心了？!我最了解真实情况，你布置的任务我肯定办不到。
董主任：你不办我就换别人办。
小王：那你换人吧。
结合上述对话，你认为小王的问题出在哪里？如果你是小王，你会如何与领导沟通？
考题
单选题男：听说小王要结婚了，妻子是他的高中同学。女：是吗？这我可得给他个大红包，好好儿祝贺一下。问：女的是什么意思？A
要送小王红色的包B
要替小王拿包C
要给小王一些礼金D
要还小王钱
考题
单选题小红最近与同学发生了争吵，觉得委屈，找班主任哭诉。班主任将小红转介给社会工作者小王。小王在与小红接触中初步了解小红的情况。小红同意让小王帮助她。上述小王所做做得工作属于（）阶段的任务。A
接案B
预估C
介入D
计划
考题
单选题小王的好朋友要转学了，好朋友来和小王告别。小王说：“你别转学，我离不开你。”他的朋友说：“不行，我的成绩是全班倒数第一，太丢人了。”小王伤心地说：“可是如果你走了，我就是全班倒数第一了。”A
小王是倒数第一B
小王成绩很好C
小王成绩很差D
朋友不会转学
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