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问答题
什么是荣?什么是辱?

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考题 社会主义荣辱观的主要内容是()。A、八个坚持,八个反对B、八种精神C、“八荣八辱”D、“八荣八耻

考题 荣与辱的辩证关系(两者既相互区别)?

考题 胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”是指什么?

考题 下列不属于道德健康的说法()A、善与恶B、荣与辱C、勇敢与不勇敢D、诚实与虚伪

考题 以下哪个指标不可用于衡量人们的道德水平?()A、荣与辱B、是与非C、胖与瘦D、诚实与虚伪

考题 翻译:今善善恶恶,好荣憎辱;非人能自生,此天施之在人者也。

考题 “师出之日,有死之荣,无生之辱”是谁的名言?()A、孙子B、吴起C、孙膑

考题 什么是“八荣八耻”?

考题 胡锦涛总书记在什么时间、什么会议上提出“八荣八耻”,内容是什么?

考题 荣与辱反映了人在社会生活中的一种心理感受和什么?

考题 以下不符合荀子思想的一项是:()A、义是人类社会进行区分、建立次序的原则B、礼是义的表现形式C、人的荣辱分为两类:“义荣、义辱”与“势荣、势辱”D、赞成“株连九族”

考题 用此,其将兵数困辱。“用此”在句中是什么意思?

考题 中国古人向来注重荣与辱,并通过“知耻”来进行道德评价和判断。以下关于“荣”与“辱”的说法不正确的是()。A、荣辱是一对基本道德范畴。B、“荣”即荣誉,是指社会对个人履行社会义务所给予的褒扬与赞许,以及个人所产生的自我肯定性心理体验。C、“辱”即耻辱,是指社会对个人不履行社会义务所给予的贬斥与谴责,以及个人所产生的自我否定性心理体验。D、荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度,是人的文明程度、社会的治乱安危的体现和表达。

考题 中国古人向来注重荣与辱,并通过“()”来进行道德评价和判断。DA、知羞B、对错C、善恶D、知耻

考题 材料一中国传统道德十分重视荣辱观念,有不少思想家都有过关于荣辱的论述。如强调“好荣恶辱……乃君子、小人所不同也”,“不知荣辱乃不成人”,“宁可毁人,不可毁誉”,认为荣辱问题事关人格问题。古代荣辱观强调以“仁”、“义”为界限,“仁则荣,不仁则辱”,“由义为荣,背义为辱”。 材料二为适应全面建设小康社会伟大实践的需要,2006年3月4日,胡锦涛同志提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观:“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”社会主义荣辱观是中国传统美德和时代精神的完美结合。它成为新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。必将推动全面建设小康社会伟大实践的发展。 阅读以上两则材料,回答下列问题:社会主义荣辱观与中国古代荣辱观是什么关系?

考题 “仁则荣,不仁则辱。今恶辱而居不仁,是犹恶湿而居下也。如恶之,莫如贵德而尊士,贤者在位,能者在职。国家闲暇,及是时,明其政刑。虽大国,必畏之矣。”这一思想最有可能出自先秦时的()A、墨家B、道家C、儒家D、法家

考题 问答题荣与辱的辩证关系(两者既相互区别)?

考题 问答题对待荣与辱的正确态度是什么?

考题 问答题胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”是指什么?

考题 问答题用此,其将兵数困辱。“用此”在句中是什么意思?

考题 单选题划分荣与辱的根本标准是(  )。A 道德规范B 法律规范C 社会功利标准

考题 问答题翻译:今善善恶恶,好荣憎辱;非人能自生,此天施之在人者也。

考题 填空题“()”是孟子提出的荣与辱的问题。

考题 单选题社会主义荣辱观的主要内容是()。A 八个坚持,八个反对B 八种精神C “八荣八辱”D “八荣八耻

考题 单选题“师出之日,有死之荣,无生之辱”是谁的名言?()A 孙子B 吴起C 孙膑

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考题 单选题以下哪个指标不可用于衡量人们的道德水平?()A 荣与辱B 是与非C 胖与瘦D 诚实与虚伪