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判断题
“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了教师职业的创造性。    (    )
A

B


参考答案

参考解析
解析:
更多 “判断题“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了教师职业的创造性。 ( )A 对B 错” 相关考题
考题 “落红不是无情物,化作春泥更护花”的诗句反映了生态系统的( )。A.食物链关系B.能量流动关系C.物质循环关系D.生态金字塔关系

考题 下列诗句中,体现了“人们观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论”这一哲学理论的是()。A.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 B.海日生残夜,江春人旧年 C.横看成岭侧成峰,远近高低各不同 D.落红不是无情物,化作春泥更护花

考题 以下哪句诗不是描写爱情的?()A、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干B、落红不是无情物,化作春泥更护花C、曾经沧海难为水,除却巫山不是云

考题 龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物,化作春泥更护花”句中,“红”是指()。

考题 “以身立教”“为人师表”体现了教师职业的()。A、示范性B、复杂性C、长期性D、创造性

考题 “落红不是无情物,化作春泥更护花”的作者是谁?

考题 清代诗人龚自珍写出了“落红不是无情物,化作春泥更护花”的名句,表达了诗人虽然脱离官场,依然关心着国家命运的志向。也表示了老师无私奉献的精神。然而他的儿子却跟他背道而驰,请问他的儿子做了什么事从而身败名裂?

考题 “落红不是无情物,化作春泥更护花”是近代诗人龚自珍()《己亥杂诗•其一》的名句。

考题 著名诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”的作者是()。A、魏源B、林则徐C、梁启超D、龚自珍

考题 “落红不是无情物,化作春泥更护花”、“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”诗句出自()的《己亥杂诗》。

考题 教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性,能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善,自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有()。A、动力功能B、教育功能C、引导功能D、评价功能

考题 言传身教,为人师表,体现了教师职业角色的()。

考题 “十年树木,百年树人”体现了教师职业的()。A、个体性B、复杂性C、长期性D、创造性

考题 教师要对学生负责、对家长负责、对社会负责,体现了()A、教师职业理想B、教师职业情感C、教师职业责任D、教师职业技能

考题 “落红不是无情物,化作春泥更护花”,此句诗反映了()A、岩石圈物质循环B、能量交换C、生物循环D、大气循环

考题 师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。

考题 填空题“落红不是无情物,化作春泥更护花”、“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”诗句出自()的《己亥杂诗》。

考题 单选题著名诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”的作者是()。A 魏源B 林则徐C 梁启超D 龚自珍

考题 单选题以下哪句诗不是描写爱情的?()A 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干B 落红不是无情物,化作春泥更护花C 曾经沧海难为水,除却巫山不是云

考题 单选题“十年树木,百年树人”体现了教师职业的()。A 个体性B 复杂性C 长期性D 创造性

考题 填空题龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物,化作春泥更护花”句中,“红”是指()。

考题 单选题在教幼儿园小朋友坐姿时,老师会先端正自己的坐姿让小朋友们看,这体现了教师职业劳动的()。A 广延性B 创造性C 示范性D 复杂性

考题 单选题“以身立教”“为人师表”体现了教师职业的()。A 示范性B 复杂性C 长期性D 创造性

考题 问答题清代诗人龚自珍写出了“落红不是无情物,化作春泥更护花”的名句,表达了诗人虽然脱离官场,依然关心着国家命运的志向。也表示了老师无私奉献的精神。然而他的儿子却跟他背道而驰,请问他的儿子做了什么事从而身败名裂?

考题 判断题“落红不是无情物,化作春泥更护花”是近代诗人龚自珍()《己亥杂诗•其一》的名句。A 对B 错

考题 单选题下列诗句中,体现了“人们观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论”这一哲学理论的是( )。A 山重水复疑无路,柳暗花明又上村B 海日生残夜,江春入旧年C 横看成岭侧成峰,远近高低各不同D 落红不是无情物,化作春泥更护花

考题 问答题“落红不是无情物,化作春泥更护花”的作者是谁?