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教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的（）

  • A、教学理论
  • B、教学手段
  • C、教学系统
  • D、教学方法

参考答案

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考题 具有创新性的选题,指的是() A.那些尚未解决或未完全解决的、预期经过研究可获得一定价值的新成果的课题，B.完全脱离前人的研究课题C.获得其他人认可的选题D.机械的重复验证他人成果
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考题 教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的 ( ) A.教学理论B. 教学手段C. 教学系统D. 教学方法
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考题 ．（ ）是咨询单位在一定时间内预期达到的目标成果，是经过努力可以实现的目标。A．战略目标B．市场目标C．发展目标D．执行目标
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考题 教学模式设计的步骤主要包括() A、设计教学结构B、设计预期教学目标C、设计教学方法D、设计对教学结果的测量与评价
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考题 关于教学系统设计的目的的论述正确的是()A、将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解决教学实际问题，形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统B、可以是直接使用于教学过程，完成一定教学目标的教学资源C、可以是对一门课的大纲与实施方案或是对一个单元、一节课教学计划的详细说明D、应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系
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考题 教学过程要经过一定的教学环节阶段才能完成预定的教学任务,实现预期的教学目标。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 咨询单位在一定时间内预期达到的目标成果，且经过努力可以实现的是()。A:发展目标 B:市场目标 C:盈利目标 D:贡献目标
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考题 （）是物流企业经过经营战略的实施并经受风险，预期达到的总体经营成果指标。
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考题 某教师在对“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”进行教学设计时，首先培养学生按事情的先后顺序把经过部分分几步写清楚；再按事物的先后顺序分几小步把事物的经过写清楚、写具体；最后实现“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”的最终目标。这是（）。A、确定教学目标B、分析学生基础C、分析教学任务D、制定教学程序
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考题 教学设计成果评价的核心内容是（）。
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考题 教学设计共分为前端分析、教学目标的分析与设计、教学过程设计及（）A、教学策略设计B、教学评价C、教学观摩D、教学设计成果设计
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考题 对教学活动预期所要达到的结果的规划属于（）A、教学策略设计B、教学内容设计C、教学时间设计D、教学目标设计
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考题 具有创新性的选题，指的是（）A、那些尚未解决或未完全解决的、预期经过研究可获得一定价值的新成果的课题，B、完全脱离前人的研究课题C、获得其他人认可的选题D、机械的重复验证他人成果
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考题 对教学活动在课堂上的时间分配与安排的预期设计属于（）A、教学目标设计B、教学策略设计C、教学内容设计D、教学时间设计
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考题 教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式。
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考题 教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。
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考题 教学设计中最先要考虑的要素是（）A、教学内容B、教学对象C、教学目标D、预期效果
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考题 过滤器能（）。A、实现日志功能B、数据压缩C、加密D、验证，授权
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考题 （）是指对涉及项目能顺利实现预期成果所涉及的全部工作事项及内容的管理。A、项目范围管理B、项目沟通管理C、项目集成管理D、项目风险管理
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考题 功能再鉴定的目的是（）。A、验证维修规程所确定的目标已经实现，设备已恢复到令人满意的状态B、验证设备功能能够满足系统或电厂运行的要求C、验证设备是否能正常运转D、设备是否可用
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考题 [教学设计题]化学探究教学的一种模式为：提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是：氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。
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考题 多选题公开密钥密码体制能实现的功能包括（）A定向B身份验证C存储D确认
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考题 填空题教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。
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考题 单选题对教学活动在课堂上的时间分配与安排的预期设计属于（）A 教学目标设计B 教学策略设计C 教学内容设计D 教学时间设计
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考题 单选题功能再鉴定的目的是（）。A 验证维修规程所确定的目标已经实现，设备已恢复到令人满意的状态B 验证设备功能能够满足系统或电厂运行的要求C 验证设备是否能正常运转D 设备是否可用
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考题 单选题对教学活动预期所要达到的结果的规划属于（）A 教学策略设计B 教学内容设计C 教学时间设计D 教学目标设计
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考题 多选题过滤器能（）。A实现日志功能B数据压缩C加密D验证，授权
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