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以下属于集体授课的优点的有()。
- A、教师和学生都容易接受
- B、教师容易备课
- C、教师能全面了解教学过程各个阶段的成效
- D、有一定的规模效益
参考答案
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考题
课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。
A.教师关爱学生B.教学内容不适合学生学习C.教师情绪异化D.备课不充分
考题
从促进教师合作的角度来看,教师集体备课应该做到()
A、集体备课的最佳发起方式应当是由教师自行发起和组织B、教师备课组成员应该具有一定的“同质性”C、要充分调动个体教师在集体中的参与量、投入量、接受量D、要强调集体意识和行为,排除教师个性的发展
考题
教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时,先通过与班主任和其他任课教师的交流,了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的( )。A.分析学生的认知水平
B.分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围
C.分析教材内容
D.分析学生的学科基础
考题
教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时,先通过与班主任和其他任课教师的交流,了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的()。A、分析学生的认知水平B、分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围C、分析教材内容D、分析学生的学科基础
考题
有关专家型教师授课的特点,正确的是()。①专家型教师的课时计划以学生为中心,简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家型教师往往较注意课堂的细节④专家型教师有丰富的教学策略A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
考题
单选题下列哪一个说法是不正确的?()A
备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度计划B
教师备课不需要熟悉课程标准C
教科书是教师备课和上课的主要依据D
教学大纲是教师备课的指导文件
考题
单选题李老师在教育教学过程中关注学生成绩的提高,积极了解班集体的建设情况,同时认真细致地检查自己备课是否充分。按照美国学者福勒和布朗关于教师成长阶段的划分,李老师属于( )。A
关注生存阶段B
“生存关注”阶段C
关注情境阶段D
关注学生阶段
考题
单选题教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查,属于()。A
个别教学法B
班级授课制C
分组教学法D
道尔顿制
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