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采用（）的报表格式的设置方式，采用整表设置模式，具有“所见即所得”的特性。

  • A、混合
  • B、非直观
  • C、直观
  • D、非混合

参考答案

更多 “采用（）的报表格式的设置方式，采用整表设置模式，具有“所见即所得”的特性。A、混合B、非直观C、直观D、非混合” 相关考题
考题 ● 某单位的统计报表比较多，采用表号（报表的编号）的好处是 （20） 。A. 比较直观 B. 可以代替表名C. 便于分类归档 D. 可以代替标题
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考题 报表格式设置方式可以分为() A.直观的报表格式设置B.混合的报表格式设置C.非混合的报表格式设置D.非直观的报表格式设置
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考题 关于直观的报表格式设置方式叙述正确的有() A.采用整表设置模式，具有“所见即所得”的特性。B.在划定范围中可以自由的设计自己需要的报表格式C.完整的报表格式往往要到报表编制时才能看到D.可以直接在表页上填充文字、设置格式
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考题 ● 某单位的统计报表比较多，采用表号（报表的编号）的好处是 （20） 。（20）A. 比较直观B. 可以代替表名C. 便于分类归档D. 可以代替标题
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考题 某单位的统计报表比较多，采用表号(报表的编号)的好处是______。A．比较直观B．可以代替表名C．便于分类归档D．可以代替标题
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考题 施工作业区域与非施工区域（生活、办公区域）应该（）。A、混合设置B、交叉设置C、分开设置D、严格分隔
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考题 隔爆棚的设置方式一般采用（）。A、集中式B、分散式C、集中分散混合式
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考题 TPN（LCN）的网络采用（）设置。A、混合B、单独C、综合D、冗余
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考题 采用（）的报表格式的设置方式，要到公式定义或是报表编制时才能看到完整的报表格式。A、直观B、非直观C、混合D、非混合
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考题 报表格式的设置方式可分为非直观和直观两种。
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考题 报表格式设置方式可以分为（）。A、直观的报表格式设置B、非直观的报表格式设置C、混合的报表格式设置D、非混合的报表格式设置
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考题 下列操作应该在报表格式状态下进行的有（）A、生成报表B、设置表样格式C、汇总报表D、设置单元公式
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考题 在非直观的报表格式设置方式下，完整的报表格式往往要到公式定义或报表编制后才能看到。
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考题 报表格式的设置方式可以划分为：（）。A、非混合和直观两种B、非混合和混合两种C、非直观和混合两种D、非直观和直观两种
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考题 非直观的报表格式设置方式有（）。A、数据库法B、EXCEL方法C、文本法D、图表法
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考题 为了让学生认识飞机，老师出示了飞机的模型，采用的是（）的教学方式。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观
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考题 为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式。A、模象直观B、言语直观C、实物直观D、动作直观
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考题 单选题为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式。A 模象直观B 言语直观C 实物直观D 动作直观
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考题 多选题非直观的报表格式设置方式有（）。A数据库法BEXCEL方法C文本法D图表法
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考题 判断题在非直观的报表格式设置方式下，完整的报表格式往往要到公式定义或报表编制后才能看到。A 对B 错
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考题 单选题为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是()的教学方式。A 实物直观B 模象直观C 言语直观D 动作直观
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考题 单选题为了让学生认识飞机，老师出示了飞机的模型，采用的是（）的教学方式。A 实物直观B 模象直观C 言语直观D 动作直观
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考题 单选题采用（）的报表格式的设置方式，要到公式定义或是报表编制时才能看到完整的报表格式。A 直观B 非直观C 混合D 非混合
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考题 多选题报表格式设置方式可以分为（）A直观的报表格式设置B非直观的报表格式设置C混合的报表格式设置D非混合的报表格式设置
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考题 单选题采用（）的报表格式的设置方式，采用整表设置模式，具有“所见即所得”的特性。A 混合B 非直观C 直观D 非混合
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考题 单选题报表格式的设置方式可以划分为：（）A 非混合和混合两种B 非直观和混合两种C 非直观和直观两种D 非混合和直观两种
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考题 判断题报表格式的设置方式可以划分为非直观和直观两种。A 对B 错
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