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从语言接触的角度谈谈汉语方言中文白异读的形成与发展。


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考题 “文白异读”是汉语方言的普遍现象,不过因方言不同,有文白异读的字在常用字中所占的比例也不同。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()无论其形成的历史还是所保留的古代语言文化,在汉语发展史上均占有突出的地位。 A.晋商B.晋方言C.晋煤D.晋民居

考题 将方言保护起来 【背景资料】 普通话是中国人使用最为普遍的语言。相比之下,方言作为一种主流之外的“亚语言”,传承路径却愈加逼仄。在逐步失去大众媒体平台的依凭之际,方言作为一种曾与生活息息相关的陪伴,正滑入岌岌可危的境地,年轻一代不会说家乡方言成了常态,方言保护非常迫切。 【标准表述】 方言,是一种语言的变体。在部落语和部族语中曾不断产生和发展,更新和淘汰。随着地域的不同、时间的更替、社会的发展、人员的流动等,也会受到相互影响,发生变化,遭遇取舍。 从语言学的角度看,方言反映了汉语发展演变的不同方向,揭示了语言演变的丰富性;从历史文化角度讲,不同的方言也反映了方言形成条件的复杂性,比如不同时期官话移民与南方方言的融合,权威方言特别是官话对方言的渗透等。方言消失就意味着探索历史少了语言学方面的证据。 方言作为地方文化的载体,是地域文化的鲜明标志,也是文化存在发展的基础,更是国民精神幸福和悠然情调的重要构成。使用方言,不仅是对地方语言的保护、传承,也是对中华民族地方语言文化特色的弘扬和贡献;使用方言,不光是弘扬地域语言文化,也是对乡音乡愁的承载,是一个人对家乡长久的眷恋。 【具体措施】 第一,家庭是传承方言的土壤 父母是孩子的老师,方言学习最适宜的环境就是家庭教育。鼓励形成“孩子在家说方言,在校说普通话”的语言培养模式。 第二,保护方言要利用现代现代科技手段 各级政府应当抓紧方言的保护,深入挖掘当地方言,利用现代科技手段对方言加以保护,如用文字、录音、录像、传统曲艺等形式,把方言采集保留下来,经过整理归类,然后研究利用。

考题 从地域角度而言,狭义上的现代汉语是指普通话和方言。

考题 从社会语言学的角度看,汉语的各个方言和汉语之间的关系是什么?

考题 请谈谈方言学与社会语言学的相同、不同之处。

考题 ()是汉语方言中分歧最大、语言现象最为复杂的一个方言。

考题 现代汉语的借词是()A、从外民族语言中借来的词B、从古代汉语中借用的文言词C、从各方言中借用的词D、从科技术语中借来的词

考题 我国南方汉语方言的形成受很多因素影响,其中()起了不可估量的作用。A、语言接触B、语言分化C、语言融合D、母语转换

考题 汉语南方方言比北方方言更接近于古汉语,这反映了语言发展的:()A、渐变性B、相关性C、规律性D、不平衡性

考题 从语言的亲属角度进行分类,汉语属于()语系。

考题 谈谈社会语言学与方言学的联系和差别。

考题 ()对我国南方汉语方言的形成起了不可估量的作用。A、语言接触B、语言融合C、语言分化D、母语转换

考题 汉语宽式语形的形成与()密不可分。A、语言变异B、语言分化C、语言融合D、语言接触

考题 关于社会方言的形成,下列说法不正确的一项是()A、社会方言大多是在语言的相互接触中形成的B、社会方言是随着社会的社群分化而产生的C、一种语言的内部有可能形成社会方言D、一种方言的内部有可能形成社会方言

考题 从语言分化的角度谈谈社会方言、地域方言和亲属方言的联系与区别。

考题 ()是古代汉语的继承和发展,它们是同一民族语言发展的不同历史阶段,而不是两种语言。A、现代汉语B、古白话C、文言D、方言

考题 问答题从语言接触的角度谈谈汉语方言中文白异读的形成与发展。

考题 问答题从语言分化的角度谈谈社会方言、地域方言和亲属方言的联系与区别。

考题 问答题以你熟悉的汉语方言、普通话和外语为例,谈谈你对语言接触的认识。

考题 单选题汉语方言中语言岛现象最显著的是().A 吴方言B 客家方言C 赣方言D 闽方言

考题 单选题()是古代汉语的继承和发展,它们是同一民族语言发展的不同历史阶段,而不是两种语言。A 现代汉语B 古白话C 文言D 方言

考题 问答题从社会语言学的角度看,汉语的各个方言和汉语之间的关系是什么?

考题 单选题我国南方汉语方言的形成受很多因素影响,其中()起了不可估量的作用。A 语言接触B 语言分化C 语言融合D 母语转换

考题 单选题汉语宽式语形的形成与()密不可分。A 语言变异B 语言分化C 语言融合D 语言接触

考题 单选题()无论其形成的历史还是所保留的古代语言文化,在汉语发展史上均占有突出的地位。A 晋煤B 晋方言C 晋民居D 晋商

考题 单选题()对我国南方汉语方言的形成起了不可估量的作用。A 语言接触B 语言融合C 语言分化D 母语转换