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以下属于“价值判断标准”的评判维度的有()

  • A、价值主体
  • B、正交
  • C、正趋
  • D、正当

参考答案

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考题 人生价值的构成是( )A.自我价值——社会价值维度B.物质价值——精神价值维度C.内在价值——外在价值维度D.现有价值——应有价值维度E.主观价值——客观价值维度

考题 教育测量是在一定价值观指导下,以评价主体的需要和目标位标准来评判某些属性或现象的价值。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在评价中,作为()依据的评价目标、标准、指标等对评价对象起着标签的作用。 A、价值选择B、价值判断C、评判D、定位

考题 教育评价是在一定价值观指导下,以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。()

考题 人生价值是一个多层面、多维度的系统,它主要包括( ).A.自我价值——社会价值维度B.物质价值——精神价值维度C.内在价值——外在价值维度D.现有价值——应有价值维度E.传统价值——现代价值维度

考题 研究法的价值,揭示法的价值取向、价值目标和评判法的价值标准属于对法的( )。A.应然性研究B.实然性研究C.必然性研究D.实践性研究

考题 ()是人们关于事物重要性的观念,是依据客体对于主体的重要性,对客体进行价值评判和选择的一种标准。A.价值观 B.终极性价值观 C.实际价值 D.内在价值

考题 ()是依据客体对于主体的重要性,对客体进行价值评判和选择的一种标准。A:价值观 B:世界观 C:人生观 D:爱情观

考题 ( )是依据客体对于主体的重要性,对客体进行价值评判和选择的一种标准。A.价值观 B.世界观 C.人生观 D.爱情观

考题 扶起跌倒老人,本是一件天经地义的事,但如今却成为了舆论关注的焦点。2012年9月,某高校就此开展了民意调查,下图调查显示的信息说明()。 ①价值判断与价值选择具有主体差异性 ②价值判断是建立在价值选择之上的 ③人们的价值选择都有自己的原因,不应有统一的评判标准 ④社会信用状况影响了人们的价值判断与价值选择A①②B②③C①④D③④

考题 情感领域学习目标分类中,学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判,属于()。A、接受B、反应C、价值化D、组织

考题 ()是指公共政策主体对公共政策价值物、公共政策价值关系、公共政策价值创造活动及其结果的反应,以及由此形成的较为稳定的心理取向、评判标准和行为定势。A、价值B、价值观C、政策价值观D、伦理学

考题 逻辑论证中,价值主体与价值判断应遵循()。A、价值主体集中、价值判断繁杂B、价值主体不宜过于集中,价值判断不宜过于繁杂C、价值主体不宜过于集中,价值判断繁杂D、价值主体集中,价值判断不宜过于繁杂

考题 以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度?()A、价值主体B、正交C、正趋D、正当

考题 价值判断标准不包括:()A、价值主体要全B、相互正交C、减少主体个数D、正当

考题 ()是人们关于事物重要性的观念,是依据客体对于主体的重要性,对客体进行价值评判和选择的一种标准。A、价值观B、终极性价值观C、实际价值D、内在价值

考题 多选题人生价值的构成是(  )。A自我价值——社会价值维度B物质价值——精神价值维度C内在价值——外在价值维度D现有价值——应有价值维度E主观价值——客观价值维度

考题 单选题研究法的价值,揭示法的价值取向、价值目标和评判法的价值标准属于对法的()A 应然性研究B 实然性研究C 必然性研究D 实践性研究

考题 单选题(  )是依据客体对于主体的重要性,对客体进行价值评判和选择的一种标准。A 价值观B 世界观C 人生观D 爱情观

考题 单选题()是指公共政策主体对公共政策价值物、公共政策价值关系、公共政策价值创造活动及其结果的反应,以及由此形成的较为稳定的心理取向、评判标准和行为定势。A 价值B 价值观C 政策价值观D 伦理学

考题 判断题核心价值观,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。A 对B 错

考题 单选题法的评判标准价值是指 ( )A 自由价值B 秩序价值C 利益价值D 正义价值

考题 单选题价值判断标准不包括:()A 价值主体要全B 相互正交C 减少主体个数D 正当

考题 单选题以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度?()A 价值主体B 正交C 正趋D 正当

考题 单选题经济法的内在价值又可称为 ( )A 评判价值B 主观价值C 客观价值D 主观评判价值

考题 单选题经济法的客观价值也可称为( )A 功用价值B 外在的主观评判价值C 主观价值D 评判价值

考题 多选题以下属于“价值判断标准”的评判维度的有()A价值主体B正交C正趋D正当