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必须重新审定医学目的的社会背景

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考题 教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受______。
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考题 教育目的的制定受制于特定社会的____________背景。
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考题 教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。（ ）
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考题 接受婚前医学检查者，若对检查结果有异议的( )A.必须申请医学技术鉴定B.可以申请医学技术鉴定C.必须提请卫生行政复议D.可以提起卫生行政诉讼E.必须重新接受婚前医学检查
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考题 下列不属于生物－心理－社会医学模式产生的背景条件是() A.疾病谱和死因谱的转变B.医学社会化C.医学学科外部延伸D.健康需求提高E.医学学科内部融合
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考题 防护监督员必须具备医学专业背景。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的 。
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考题 审定试题要注意题目的（ ）。 (A)范围应与测验计划的双向细目表相一致 (B)数量要比最后所需的数目多一倍至几倍 (C)难度必须符合测验目的 (D)说明必须清楚、明白
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考题 生物－心理－社会医学模式的产生背景？
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考题 现代医学模式产生的背景是A.传染病的发生与流行 B.公共卫生问题日益严重 C.医学的社会化趋势 D.预防医学的发展
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考题 社会医学的教学目的？
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考题 现代医学模式产生的背景是( )A、传染病的发生与流行B、公共卫生问题日益严重C、医学的社会化趋势D、预防医学的发展
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考题 生物-心理-社会医学模式产生的背景是（）A、疾病谱和死因谱的变化B、医学学科的内部融合与外部交叉发展C、医学科学发展的社会化趋势D、人们对卫生保健需求的提高E、以上都是
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考题 是重新审视传统医学目的后提出来的，主要包括五个方面
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考题 审定题目要注意题目的（）。A、范围应与测验计划的双向细目表一致B、题目的数量要比最后所需的数目多一倍至几倍，以备筛选和编制复份；C、题目的难度必须符合测验目的的需要；D、题目的说明必须清楚明白。
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考题 接受婚前医学检查者，若对检查结果有异议的（）A、必须申请医学技术鉴定B、可以申请医学技术鉴定C、必须提请卫生行政复议D、可以提起卫生行政诉讼E、必须重新接受婚前医学检查
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考题 问答题是重新审视传统医学目的后提出来的，主要包括五个方面
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考题 多选题在合成测验审定题目时，应注意（　　）。A题目数量要与所需题目数一致B题目难度必须符合测验目的的需要C测验难度应越难越好D题目的说明必须清楚明白
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考题 单选题接受婚前医学检查者，若对检查结果有异议的（）A 必须申请医学技术鉴定B 可以申请医学技术鉴定C 必须提请卫生行政复议D 可以提起卫生行政诉讼E 必须重新接受婚前医学检查
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考题 问答题社会医学的教学目的？
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考题 多选题审定题目要注意题目的（）。A范围应与测验计划的双向细目表一致B题目的数量要比最后所需的数目多一倍至几倍，以备筛选和编制复份；C题目的难度必须符合测验目的的需要；D题目的说明必须清楚明白。
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考题 问答题必须重新审定医学目的的社会背景
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考题 问答题医学目的是什么？结合临床实际谈为什么现在重新提出医学目的问题？
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考题 单选题现代医学模式产生的背景是( )A 传染病的发生与流行B 公共卫生问题日益严重C 医学的社会化趋势D 预防医学的发展
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