网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

黄维若教授认为次要人物则包括了哪些()。

  • A、4号人物
  • B、大龙套
  • C、群众角色
  • D、5号人物

参考答案

更多 “黄维若教授认为次要人物则包括了哪些()。A、4号人物B、大龙套C、群众角色D、5号人物” 相关考题
考题 关于历史创造者的问题,历史唯物论认为( )A.人民群众是历史的创造者 B.英雄人物是历史的创造者 C.人民群众和英雄人物共同创造了历史 D.上帝才是真正的历史创造者

考题 莫泊桑的《羊脂球》以塑造了众多典型人物著称于世。这些典型人物包括()A鸟先生B拉玛东先生C布雷维尔伯爵D高尼岱E羊脂球

考题 对于剧本人物的构成中的核心人物,中央戏剧学院的教授黄维若称之为()。A、“特色人物”B、“首要人物”C、“1号人物”D、“头号人物”

考题 需求下达后,需要向客户拿哪些物料?()A、人物素材图B、所有能提供的素材(包含logo,人物,角色,视频)C、曾经投放的广告图D、logo

考题 小说通过广田教授这个人物揭示了近代日本潜在的脆弱性

考题 人物造型设计包括:()A、人物化妆造型设计B、人物服装设计C、人物随身道具

考题 下面哪些可以作为动画中的角色()A、人物B、动物C、自然景物D、静物

考题 能够塑造多种人物形象的演员是()A、本色演员B、类型演员C、次要角色D、性格演员

考题 为游戏角色设计人物表情的时候应该从哪些方面来考虑才能突出该人物的面部表情特征?

考题 认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏,研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是()。A、维果斯基B、艾利康宁C、列昂节夫D、乌申斯基

考题 关于人民群众和杰出人物在历史中的作用问题上唯物主义认为()A、人民群众和杰出人物在历史的作用上是等同的B、人民群众可以改变历史发展规律,杰出人物不能改变历史发展规律C、人民群众是历史发展的决定力量,杰出人物对历史发展可以起加速或延缓的作用D、人民群众需要杰出人物,杰出人物来自群众

考题 中国戏曲中人物角色的行当分类有哪些?

考题 排练厅的排演内容包括()。A、分析角色B、对台词C、梳理人物关系D、揣摩角色

考题 大手笔塑造人物,往往能于主要人物之外,将次要人物也刻画的各具光彩,试举例分析《刺客列传》的次要人物形象。

考题 下列哪些人物是《上海屋檐下》剧中的人物形象?()A、杨彩玉B、黄家楣C、施小宝D、匡复E、李石清

考题 “圆场”的本意是指()A、希腊剧场的形式B、龙套的动作C、舞台的设计D、人物关系的调整

考题 关于人民群众和杰出人物在历史上的作用,历史唯物主义认为()。A、两者的作用是等同的B、人民群众可以改变历史发展的规律,杰出人物则不能改变历史发展的规律C、人民群众是历史发展决定性的力量,杰出人物对历史的发展能起加速的作用D、人民群众需要杰出人物,杰出人物来自人民群众

考题 手绘指甲中人物类图案包括()。A、现代人物B、古装人物C、抽象人物D、卡通漫画人物

考题 唯心史观不仅认为认为少数杰出人物创造了历史,还更加肯定了群众也是创造历史的主体

考题 单选题对于剧本人物的构成中的核心人物,中央戏剧学院的教授黄维若称之为()。A “特色人物”B “首要人物”C “1号人物”D “头号人物”

考题 单选题能够塑造多种人物形象的演员是()A 本色演员B 类型演员C 次要角色D 性格演员

考题 多选题黄维若教授认为次要人物则包括了哪些()。A4号人物B大龙套C群众角色D5号人物

考题 多选题关于人民群众和杰出人物在历史上的作用,历史唯物主义认为()。A两者的作用是等同的B人民群众可以改变历史发展的规律,杰出人物则不能改变历史发展的规律C人民群众是历史发展决定性的力量,杰出人物对历史的发展能起加速的作用D人民群众需要杰出人物,杰出人物来自人民群众

考题 问答题为游戏角色设计人物表情的时候应该从哪些方面来考虑才能突出该人物的面部表情特征?

考题 多选题莫泊桑的《羊脂球》以塑造了众多典型人物著称于世。这些典型人物包括()A鸟先生B拉玛东先生C布雷维尔伯爵D高尼岱E羊脂球

考题 判断题唯心史观不仅认为认为少数杰出人物创造了历史,还更加肯定了群众也是创造历史的主体A 对B 错

考题 问答题大手笔塑造人物,往往能于主要人物之外,将次要人物也刻画的各具光彩,试举例分析《刺客列传》的次要人物形象。