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翻译：起舞弄清影，何似在人间。
参考答案
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考题
初中语文《水调歌头》
一、考题回顾
题目来源5月19日吉林省长春市面试考题
试讲题目
1.题目：《水调歌头》
2.内容：
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
3.基本要求：
(1)有感情地朗读课文，理清文意;
(2)学习文章中作者运用想像的写作手法;
(3)合理的板书设计。
答辩题目1.请你谈谈你为什么设计这样的导入?
2.请你谈谈这篇词中虚实结合的方式对整体表达有何优点?
考题
阅读下面一段课文，回答下列问题：
明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）这首词是怎样围绕明月抒写作者起伏变化的思想感情的
（2）这首词中蕴含的深刻的人生哲理是什么
考题
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影。何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久。千里共婵娟。（1）从“我欲乘风归去”到“起舞弄清影，何似在人间”，表达了作者怎样的思想感情？（2）“但愿人长久，千里共婵娟”有何含义？（3）此词如何以月贯串全篇？
考题
问答题阅读苏轼的《水调歌头·明月几时有》
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。本词表达了作者怎样的思想情感？
考题
问答题阅读苏轼的《水调歌头·明月几时有》
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。人们都说苏轼的词 “一改词的婉约，开豪放先河”，结合本词谈谈你的认识。
考题
问答题明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影。何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久。千里共婵娟。（1）从“我欲乘风归去”到“起舞弄清影，何似在人间”，表达了作者怎样的思想感情？（2）“但愿人长久，千里共婵娟”有何含义？（3）此词如何以月贯串全篇？
考题
单选题《水调歌头》“转朱阁，低绮户，照无眠”之后，紧接着是（）。A
起舞弄清影，何似在人间B
人有悲欢离合，月又阴晴圆缺，此事古难全C
不应有恨，何事长向别时圆D
但愿人长久，千里共婵娟
考题
问答题鹊桥仙 纤云弄巧 全文翻译： 纤薄的云彩在天空变幻出千百种巧妙的形象,飞奔的流星流露出久别的怨念。牛郎、织女在夜里悄悄度过遥远的银河相会，可这相逢就如同秋风和露水的交融般，胜过了人间无数次的团聚。 这缠绵的情思，像流淌了千年的河水，延绵不绝，这如梦似幻的短暂相聚，最终还是要结束，牛郎、织女各自踏上归去的路，不忍回首。只要两情至死不渝，又何必在乎日夜相聚呢？ 问题： 请简要阐述上文的构思？
考题
问答题阅读苏轼的《水调歌头·明月几时有》
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。你怎样理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”诗句中的哲学思想？
考题
问答题翻译：起舞弄清影，何似在人间。
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